古德诺关于创办中国第一所行政学校的构想

关于行政学创始人古德诺与20世纪初中国政治的关系,人们一般仅知其撰有《共和与君主论》,被袁世凯复古称帝所利用。其实古氏对当时中国的政治与行政发展颇多关注,多有建议。古德诺曾撰写《中国官吏教育论》建议创设中国第一所行政学校,以培养符合社会需求的行政官员。

关于开展县级党校(行政学校)质量评估工作的几点思考

县级党校(行政学校)是培训轮训基层干部的主渠道、主阵地。县级党校(行政学校)要实现整体推进,使之成为拥有一流设施、一流队伍、一流教学、一流科研、一流服务的党员干部的培训基地,开展县级党校(行政学校)质量评估工作的意义重大。

打造高素质教师队伍 提高县级行政学校办学质量

近年来县级行政学校服务党和政府中心工作的意识不断增强,但县级行政学校教学内容布局基本以党校为主,教师知识结构基本服务于党校教学需要,远远不能满足干部培训工作。必须营造有利于提高教学质量的外部环境,教师也要苦练内功提高素质,推动县级行政学校健康发展,提高办学质量。

平凉市县级党校(行政学校)干部教育培训高质量发展的思考——以平凉市为例

党的十八大以来,平凉市县级党校(行政学校)在党委政府的高度重视下,干部教育培训工作取得一定的成效,但与新形势下干部教育培训高质量发展要求相比较,还存在差距,文章在调查研究的基础上,对平凉市县级党校(行政学校)干部教育培训高质量发展提出对策建议。

多方互动下的“新式公务员”培养之争——法国在德占领区行政学校研究(1946—1949)

第二次世界大战后,法国作为盟国对德管制委员会成员国参与对德占领。在战争所造成的破坏与盟国“非纳粹化”浪潮之下,法占区德国公务员人员匮乏,留职的旧公务员也不受法方当局完全信任。在这一背景下,法占区在军政府决策下建立起地方上的州级行政学校,以培养“新式公务员”;并在此基础上建设占区级别的高级行政学校,以满足利用德国精英人才培养高级公务员的需求。法占区行政学校建设在地方上受到德国地方当局的抵制,在盟国层面的推广也波折不断,但在法方军政府的坚持与推动下得以延续发展。基于法占区行政学校建立的德国教育院校,为后世德国的民主化改造、人才培养与社会治理改革发挥了重大作用。

标准化导向下学校行政管理现存问题与对策

本文以标准化为导向,深入探讨学校行政管理中现存的问题,并提出相应的解决对策。通过对相关理论的研究和实际案例的分析,揭示了学校行政管理在标准化方面存在的不足,如制度不完善、流程不规范、执行不到位等。然后,针对这些问题,提出建立健全标准化体系、加强人员培训、强化监督与评估等对策,旨在提高学校行政管理的效率和质量,促进学校的可持续发展。

论学校行政行为司法审查的广度与深度

近几年学生起诉学校的案件频发,由于我国现行立法对学校行政行为之界定非常模糊,导致司法实践中困境叠现。学校是法律法规授权的行政主体,从司法审查之广度看,学校对学生的严重纪律处分行为、招录行为,以及颁发学历、学位证书的行为等涉及学生基本权利的应当纳入司法审查的范围;从司法审查之广度看,法院应侧重于审查学校行政行为的程序正当性,且在审查时应当适用实质性审查的证明标准。

论学校行政行为

学校作为享有行政职权的公益组织 ,根据《行政诉讼法》的基本精神与最高人民法院的司法解释 ,在法律、法规授权的领域内 ,应将其纳入行政法主体的范畴。学校依法对教师与学生的管理行为属于行政行为的一种。学校行政行为概念的确立与厘清 ,有利学校管理自主权与教师、学生合法权益的平衡 ,也有利于我国“依法治校”制度的厉行。

后现代学校行政伦理的思想谱系与实践逻辑

学校行政伦理是学校行政运作的理论预设与价值选择。后现代学校行政伦理通过变革行政运行方式,建构学校行政管理的理想图景,推进学术权力回归本真,实现经典大学理念在新维度上承续与超越。文章透过后现代学校行政伦理的观点,回应教育改革需求,探索以去行政化为标识的现代大学制度建设的价值诉求及管理智慧,为大学行政运行开启新的视野。

美国学校行政管理者伦理规范的特征及启示

美国学校行政管理者伦理规范作为社会设定的管理者行为的"应有"模式,蕴含着教育的伦理本性与时代的伦理精神,其特征体现在管理者为公共教育服务的核心价值理念、以促进儿童发展为工作动力、以信念与责任为核心的个人素养要求、以能力与效率为准绳的组织价值理念以及遵纪守法和参与法律修订的国家公共事业意识等方面,以促使管理者工作向专业化方向发展。美国学校行政管理者伦理规范的特征对我国学校行政管理者伦理规范的建设具有诸多的启示。

倾情后勤求创新 丹心一片为教育——访北京市育英学校行政副校长郭春家

教育教学是学校的核心任务,没有教育教学工作,学校就不称其为"学校";而没有后勤工作,教育教学就失去了物质基础,对教育教学改革起重要推动作用的先进教育装备和技术的运用也就失去了服务支撑,而这在信息化高度发达的今天,如同对学校教育教学工作的釜底抽薪。但是现实中,后勤工作往往没有获得与其重要性相匹配的重视度。从本期开始,我刊(www.cmee-online.com)将就学校后勤管理工作分别采访多所北京知名中小学校长,藉以提高教育工作者对后勤工作的重视程度,同时推广先进后勤管理工作经验、提供广大后勤工作者一个交流探讨的平台,以期达到后勤管理更好地保证和促进学校教育装备水平提升的目的。

加强学校行政管理人员队伍建设的研究

学校作为传承人类文明的神圣殿堂,作为培养人才、传播知识、创造知识、服务社会的重要基地,不仅需要有知识渊博的学者潜心治学,还需要一支高素质管理人才来进行管理。加强教育行政管理队伍建设的重要性、必要性日益突显出来。

谈学校管理工作中的行政方法

谈学校管理工作中的行政方法穆大伟，黄雅燕科学的学校管理必须要有科学的学校行政方法。那么，什么是学校行政方法呢？学校行政方法即指学校依靠行政组织的权威，适用指示、条例、规定等行政手段，按照学校行政管理系统的层次对学校的人、财、物、时间、信息等进行管理的...

提高学校行政例会实效性浅述

一般而言，学校行政例会是指由校长主持、校级领导及中层干部参加、对学校重大问题进行讨论和决策的会议，是学校各分管领导和各部门干部发挥个体职能作用，凝聚集体智慧，对学校实施科学领导与管理的重要载体。在规定要“切实改进会风，提高会议实效”的当下，一些中小学的行政例会也因其质量不高（内容主题不明，进言主体不清，形式单调乏味，气氛沉闷失畅等），而再度成为纠风提效的视点。原因是，

香港高等学校行政管理的一些特色

香港称高等教育为专上教育,即指由综合大学、理工学院、政府认可的专上学院、教育学院、工业学院以及其它一些专上学院所提供的教育。香港政府对专上院校的管治是分层次的。目前,香港大学、香港中文大学、香港理工学院、城市理工学院和浸会学院属政府资助院校,属于第一个层次。政府通过中间机构——大学及理工教育资助委员会对上述院校拨款,从宏观上控制和影响学校的发展,但并不具体干预学校的校政。这些院校,尽管在培养人才的规格、发展规模、传统等方面各有不同。

塑造课程领导的应然角色——关于学校行政策略的思考与实践

江苏省江阴高级中学是一所国家级集团型示范高中。从1903年实行新制的礼延高等学堂开始,学校历史至今已逾百年。改革开放以来,特别是最近十年左右,学校进入了快速发展时期,形成了一校三区,在校学生8000余人。

学校行政人员的职业倦怠及解决策略

文章从界定职业倦怠的内涵入手 ,分析了学校行政人员职业倦怠产生的原因 ,认为外部良好氛围的营造、学校行政人员自身内部心理健康意识的增强有助于消除学校行政人员的职业倦怠。

以史为基的学校行政革新——A学校的逻辑轨迹与现实建构

学校行政革新不能脱离历史,但也不能为历史所负,而是以历史发展为基础的一种持续创新过程。A学校在充分认识和梳理自身历史的基础上,将"统整""连接""持续"作为学校行政革新的理念逻辑,即通过文化统整促差异文化和谐共生,通过连接发展新的关系形态,进而推动教师自主持续发展。同时,A学校从学校历史深度探索、组织成员协作叙事、行政班子协同反省等三个基本维度进行了创造性实践。

高等学校民主协商型行政管理研究

高等学校行政管理是学校管理的基本内容之一,现代高等教育产生以来,由于科学管理思想的巨大影响,"规范"与"控制"一直是高等学校行政管理的核心理念。研究基于知识的不确定性,提出高等学校应关注组织成员对事件所赋予的含义,高等学校行政管理要实现的是建立在民主协商基础上的学校生活意义的不断建构的主张,并对高等学校民主协商型行政管理文化进行初步探讨。