关于农村学校课改实施瓶颈的探析——基于县城中学的视角

农村学校课改实施瓶颈多元,本文从农村初中学校的视角,着重分析了来自思想层面、行政层面、专业层面、课改实施目标层面的瓶颈。纠正偏颇,摆正关系,从本质上探寻农村学校科学可行的实施课改策略。