基于行政岗位党员视阈下的训导师教育研究

本论文旨在探讨训导师制度在教育中的作用以及行政岗位党员在该制度中的角色定位和影响。通过对学生的调查和数据分析,发现大多数学生对训导师制度有较高的认知程度,并认为训导师在学习和生活中发挥着重要作用。然而,个别学生对该制度的认知程度较低,对训导师的作用评价不高,可能与信息传递不畅、宣传推广不到位等因素有关。建议加强对学生的宣传和教育,提高其对训导师制度的认同感和支持度。另外,行政岗位党员在训导师制度中发挥着重要作用,应加强对其的培训和指导,提高其教育能力和水平,更好地推动训导师制度的实施和落地。