远程开放教育“行政案例分析”课程教材的设计与开发

根据远程教育"基于资源的自主学习"为主的教学模式及其在职成人学习者特点的有关理论,广播电视大学"行政案例分析"课程现有文字印刷教材不适于远程学习的需要,应探索构建与远程开放教育及其学习者特点的适应性教材。

行政案例分析在行政学原理中的应用探讨

行政案例分析在行政学原理教学中具有不可替代的作用。坚持和完善讲授式教学方法,是搞好案例分析课程的首要环节;行政案例分析课程组织实施中的关键环节主要由选择案例、学生分组、课前准备、班级发言、提交小组案例分析报告与教师总结多个步骤所组成;目前我国在行政案例教学中虽然还存在诸多问题,但我们坚信行政管理专业教育一定会在不断革新中发展,行政案例教学的春天一定会到来。

关于《行政案例分析》课程教学的实施和若干思考

《行政案例分析》课程教学要取得较好的效果,离不开教师的精心准备和指导,也离不开学生的积极参与和配合。本文介绍了该门课程教学的实施过程,提出该门课程教学实施过程中存在的问题和解决这些问题的相应对策。

基于“雨课堂”的混合教学模式应用及效果分析---以《行政管理案例分析》课程为例

针对传统教学模式存在的缺陷,设计出基于“雨课堂”的混合教学模式,并且选取某高校2019年春季学期开设的《行政管理案例分析》课程进行了教学实践。研究发现“雨课堂”在引领教学改革的同时,也存在着不容忽视的弊端,当前教学改革在不断完善技术的同时应牢牢把握教学本质,始终坚持技术与内容并重,使技术与教育深度融合,从而实现教学相长的目的。

《行政法案例分析》全过程考核模式探索

《行政法案例分析》作为一门案例教学主导型的新课程,有必要改进课程考核模式,实行全过程考核。该考核应遵循考核与教学相协调、突出考核的实践性和体验性、注重考核的趣味性与公正性的总体思路,具体分解成两个环节、多个项目进行考核,采用多元化的考核标准和多样化的考核形式。

行政学案例分析课程教学改革:意义及模式建构——来自教学实践的心得

大学本科"行政学案例分析"课程需要进行改革,建构"双主型"教学模式是一种有益的探索。实践表明,"双主型"教学模式教学效果良好,但其中有些细节需要注意。我们应在实践的基础上,完善"双主型"教学模式,以期达到更好的教学效果。

杭州市卫生监督体制改革后一年卫生行政处罚案例分析

为了解卫生监督体制改革对卫生行政执法力度的影响,掌握杭州市卫生行政违法案件的查处特点,发现卫生体制改革后行政处罚的新问题,指导卫生行政执法工作的开展.现将杭州市本级在体制改革后一年内实施卫生综合执法的过程中依法实施行政处罚的案例进行分析.

参与式教学法在“行政管理案例分析”课程中的运用

"行政管理案例分析"是高校行政管理专业本科生的必修课程,大多数高校采用讲授式教学法,降低了该门课程的学习趣味和效用。而采用参与式教学法,即运用"激发学生的学习动机、促使学生自我监控、开展分组合作学习等"手段,可以有效改善本门课程的教学效果。

植入整合思维的行政管理案例分析课程改革探索

行政管理实践日趋复杂的特点与整合思维应用场景的契合为行政管理案例分析课程植入整合思维提供了可行性。本文探索形成了植入整合思维的行政管理案例分析课程改革的一体化路径:修订植入整合思维的课程目标,改革教学方法,配套改革课程考核,并引入参与者评估以持续改进课程质量。本文为引入整合思维的教学实践提供了一个较完整的参考样本,相关策略的有效实施将推动专业化、适应性的行政管理人才的培养。

一起无证经营美容院行政处罚案例分析

1 案情简介 2007年3月7日，本区卫生行政部门接群众举报，某化妆品有限公司以“免费皮肤测试”的名义开展美容服务，同时向顾客推销该公司代理的化妆品，举报者怀疑该公司无公共场所卫生许可证擅自营业。3月8日区卫生行政部门前往该公司所在的某商务楼A室调查取证。

基于创新人才培养的行政管理案例分析课程改革探索

文章以高校创新人才培养为目标,以行政管理案例分析课程为例,采用比较分析法,针对传统案例分析课程教学内容陈旧、目标不匹配、方法单一、考核方式僵化等诸多弊端,从行政管理案例分析课程的培养目标、课程教学方法、课程教学内容以及教学评价目标几方面入手,对基于创新人才培养的行政管理案例分析课程改革进行探索。通过上述具体的课程改革措施,有效提升课程质量,培养学生自主学习的热情,提升学生创新意识和创新能力。