以学生为中心的“行政法与行政诉讼法学”混合式教学改革与实践——以平顶山学院为例

依据工作过程系统化理论为基础和BOPPPS教学模式为框架,从课程定位、课程设计与实施及课程考核等方面进行改革,结合网络课程资源建设和线上案例教学分析软件等信息技术的运用,达成以学生为中心的“行政法与行政诉讼法学”混合式教学改革的目的和应用型人才培养的目标要求。

行政法与行政诉讼法学教学方法改革的思考

目前,在我国法学教学中,讲授教学法仍然是最主要的教学方法。然而,就行政法与行政诉讼法教学而言,由于其教学内容、相关概念、所涉法律规范杂多,且没有一部统一的行政法典,因而,教与学都非常难。传统的"经院式"教学模式已难以满足该课程的教学需求,因此,改进现有以讲授式为主的教学形式十分必要,充分发挥讨论式教学法、案例式教学法和诊所式教学法的优势,为学生提供开放的教学环境,以提高学生分析问题、解决问题的能力。

关于公安院校《行政法与行政诉讼法学》考核方式改革的思考

《行政法与行政诉讼法学》课程是公安院校所有专业的基础课。由于该课程涉及的内容庞杂,法律门类众多,导致学生在学习时无所适从,考核时成绩不甚理想,不能适应公安院校教学实战化的需要。目前其单一的期末考试考核方式已不能满足公安院校高素质警务实战人才培养目标的需要,改革势在必行。本文拟对公安院校《行政法与行政诉讼法学》的考核方式进行分析和探索,找到更加科学和合理的考核方式,为该课程考核方式的改革指明方向,以满足公安院校学生教学实战化目标的实现。

《行政法与行政诉讼法学》复习指导

本课程涉及五编二十七章内容,其重点应围绕行政法的基本原则、行政主体、行政行为、行政救济、行政诉讼等内容展开.根据国家出台的现有行政法律规定,《行政复议法》、《行政处罚法》、《行政诉讼法》应该成为教学的重点内容.

信息化背景下“行政法与行政诉讼法学”课程教学改革探讨——以平顶山学院为例

文章以平顶山学院为例,在阐述相关背景的基础上,首先分析了信息化背景下“行政法与行政诉讼法学”课程教学现状,然后论述了信息化背景下“行政法与行政诉讼法学”课程教学改革路径。

党的二十大精神融入法学人才培养的教学探究——以“行政法与行政诉讼法”课程改革为视角

在《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》中要求坚持立德树人、德法兼修,努力培养造就更多具有坚定理想信念、强烈家国情怀、扎实法学根底的法治人才。从行政法与行政诉讼法授课视角,解读培养新时代现代化法治人才的教育教学路径,以课程中如何融入党的二十大精神进而开展好专业课程思政教育为研究对象,探索课程改革的有效途径。

如何有效连结法学教育与法律职业——行政法与行政诉讼法学教学改革探索

法律行业正在发生着巨大变革,要求法律职业人具备核心业务能力(案例分析、法律逻辑、文书写作、证据、出庭、合同审查等),懂管理(时间管理、知识管理、团队管理)、懂技术(法律检索、可视化、PPT)、懂市场开拓(演讲、谈判等)。然而传统法学教育重理论,轻实践,重教学,轻育人,教学管理粗放式,不能适应法律行业的实际需求。笔者对行政法与行政诉讼法学这一课程进行教学改革,设计严格科学的考核标准,提供丰富前沿的信息,开展充分的师生互动,提高学生自主学习能力,培养五大核心实务技能,将法律行业对于法律职业人的要求融入到教书育人过程之中,取得了较为明显的成效。

当下行政诉讼法学研究困境的解决之道

三年前,笔者曾经撰文分析了我国行政法学研究中的四种失衡现象。其中,"行政法学研究与行政诉讼法学研究的失衡"就是其中的重要表现之一。①实际上,就三大诉讼法学研究而言,行政诉讼法学与刑事、民事诉讼法学之间的"失衡"则更加显著。②今年恰逢我国《行政诉讼法》颁布20周年,如何摆脱当下行政诉讼法学研究的困境理应成为行政法学者思考的重要课题。③限于篇幅,笔者拟从以下四个方面展开初步分析,希冀能够引起学界同仁的共鸣和更为深入的思考。

中国特色社会主义行政法与行政诉讼法学理论研究

中国特色社会主义行政法与行政诉讼法学理论包容了与市场经济、民主政治发展、法治主义原理相契合的不同知识和制度的元素,推动了中国特色社会主义法律体系的形成,丰富了法治国家理论。其基本内容包括行政法基本原理、法治政府理论(含监督行政理论)、行政法主体理论、行政行为理论、民生行政理论、行政救济理论等。它在理念、理论内容和制度方面有自身特色和创新,但在知识渊流、知识结构、体系化程度方面也存在缺失。

形成性评价与法学本科课程的改革——以《行政诉讼法学》课程为例

当前法学专业的本科教学普遍存在着授课内容单一、理论与实务脱节、师生参与不均衡等问题,成为制约卓越法律人才培养的重要因素。破解这些问题的着力点在于,改革过于陈旧的课程考核方式,引入形成性评价,对本科生的学业进行合理"增负"。对于《行政诉讼法学》课程而言,这要求在课程设计中涵盖基础知识、司法实务、学术研究等多元化的评价单元,并对学生的学习情况进行及时反馈与纠正。实践证明,将形成性评价方式应用于法学课程之中能充分调动学生的学习自主性与积极性,也得到了学生的欢迎与支持。

渐进发展中的中国行政诉讼法学研究

中国行政诉讼法学研究经历了一个阶段性逐步推进的历程,到目前为止,取得了一定的成果,但在队伍建设、研究方法以及学科建设等方面都存在严重不足。本文将在回顾我国行政诉讼法学研究基本历程,反思当前研究成果不足的基础上,把握今后行政诉讼法学研究工作的基本走向。

行政诉讼法学复习释疑(上)

1 我国《行政诉讼法》的颁布和实施标志着我国行政法进入了新的发展阶段制定《行政诉讼法》,建立和完善行政诉讼制度,是我国社会主义建设中的一件大事,也是我国民主政治建设的一个重要步骤。《行政诉讼法》的制定从根本上赋予我国行政诉讼法的新的活力,并全面推动当代我国行政法的发展。1)《行政诉讼法》

行政诉讼法学复习释疑(上)

1 我国《行政诉讼法》的颁布和实施标志着我国行政法进入了新的发展阶段制定《行政诉讼法》,建立和完善行政诉讼制度,是我国社会主义建设中的一件大事,也是我国民主政治建设的一个重要步骤。《行政诉讼法》的制定从根本上赋予我国行政诉讼法的新的活力,并全面推动当代我国行政法的发展。

行政诉讼法学复习释疑(上)

1 我国《行致诉讼法》的颁布和实施标志着我国行政法进入了新的发展阶段制定《行政诉讼法》,建立和完善行政诉讼制度,是我国社会主义建设中的一件大事,也是我国民主政治建设的一个重要步骤。《行政诉讼法》的制定从根本上赋予我国行政诉讼法的新的活力,并全面推动当代我国行政法的发展。1)《行政诉讼法》的实施要求加强和完善行政机关组织法的建设。2)《行政诉讼法》的实施要求尽快建立我国国家公务员制度。3)《行政诉讼法》的实施要求行政立法实现民主化、科学化、系统化。4)《行政诉讼法》的实施要求全面提高行政执法水平。全面提高行政执法队伍的素质。

现代行政诉讼法学的基本品格及其构建

现代社会的要求和司法改革的价值目标向我国现行行政诉讼法制及其赖以建构的理论基础和框架提出了全方位的挑战,构建符合时代要求的现代行政诉讼法学已势在必行。现代行政诉讼法学应是知识之学、智慧之学、精神之学;现代行政诉讼学的构建需要扩展行政诉讼法学的研究视域、更新行政诉讼法学的研究方法。

行政诉讼法学复习释疑(下)

47 开庭审理的概念和意义开庭审理是指在人民法院行政审判合议庭的主持和当事人及其他诉讼参与人的参加下,依照法律规定,对行政案件进行全面审查并作出裁判的全部诉讼活动。1)开庭审理能有效地保障当事人充分地行使其诉讼权利。2)开庭审理有利于对证据和案件事实进行全面审查核实。

行政诉讼法学复习释疑(下)

47 开庭审理的概念和意义开庭审理是指在人民法院行政审判合议庭的主持和当事人及其他诉讼参与人的参加下,依照法律规定,对行政案件进行全面审查并作出裁判的全部诉讼活动。①开庭审理能有效地保障当事人充分地行使其诉讼权利。