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科教兴国与教育行政法 被引量:3
1
作者 马怀德 姚金菊 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2004年第6期47-48,共2页
作为规制政府与人民关系的行政法,在当今中国法治建设中扮演着重要角色。行政法治化的全面实现,并非仅靠一般行政法即可达致,还须借助于特别行政法的健全与完善。可以预见,特别行政法将成为我国行政法学的一个新视点。但目前理论界关于... 作为规制政府与人民关系的行政法,在当今中国法治建设中扮演着重要角色。行政法治化的全面实现,并非仅靠一般行政法即可达致,还须借助于特别行政法的健全与完善。可以预见,特别行政法将成为我国行政法学的一个新视点。但目前理论界关于特别行政法问题的探讨尚显不足,因此,我刊编辑部约请部分专家学者就此问题展开讨论,现将讨论集中刊于本期,以飨读者。 展开更多
关键词 科教兴国 教育行政 监督机制 律执行
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教育行政法的应然性:一种法律逻辑学的研究视角 被引量:1
2
作者 蒋园园 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第11期39-42,共4页
教育行政法应然性的内涵,在逻辑形式上其价值论的意义表现为合法性和合理性两个价值区域。但合法性只能说明教育行政法有限的理由,而合理性则能从科学意义上的合逻辑来说明教育行政法存在、变化和发展的根据。因此,应将合理性作为考察... 教育行政法应然性的内涵,在逻辑形式上其价值论的意义表现为合法性和合理性两个价值区域。但合法性只能说明教育行政法有限的理由,而合理性则能从科学意义上的合逻辑来说明教育行政法存在、变化和发展的根据。因此,应将合理性作为考察教育行政法价值的逻辑准则。 展开更多
关键词 教育行政 应然性 逻辑分析 价值范畴
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教育法典制定中行政法理的主导与嵌入 被引量:8
3
作者 关博豪 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2022年第9期120-127,共8页
教育法与行政法有着极大的关联性,近年来,两者的法典化趋向一直为学界热议。在二者法典化进程中不管谁先谁后亦或同步进行,都不能回避这样一个主题:教育法典制定中应当由行政法理主导并将其嵌入其中。原因在于教育法基质上的部门行政法... 教育法与行政法有着极大的关联性,近年来,两者的法典化趋向一直为学界热议。在二者法典化进程中不管谁先谁后亦或同步进行,都不能回避这样一个主题:教育法典制定中应当由行政法理主导并将其嵌入其中。原因在于教育法基质上的部门行政法属性,这从教育治理由行政权主导、我国部门行政法的分类、教育法的管控属性以及教育法关系的单方面性特征等方面可以佐证。为此,应当把行政法理作为教育法典化的法理基础,教育法典要在行政法理念和原则指导下整体构型,以行政法理的视角整合教育法典的若干元素,将行政法典总则作为教育法典的逻辑前提。同时,在教育法典中将行政法相关机制嵌入,包括教育行政主体与教育行政相对人之间的法律关系定位、法律保留与法律优先原则的确立、正当行政程序机制的构建和权利救济司法最终化的遵从。 展开更多
关键词 教育 行政 教育行政 行政典总则
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试论教育行政法的地位与存在的问题
4
作者 李丹 《知识经济》 2011年第16期50-50,共1页
人类社会的发展史表明,经济、科技和社会的发展都必须以相应发达的教育事业为基础,这种经济、科技、教育一体化的思想,正是人类社会发展的客观规律。并且教育事业与公民的幸福密切相关。教育是培养人的活动,是随着社会的进步不断发展的... 人类社会的发展史表明,经济、科技和社会的发展都必须以相应发达的教育事业为基础,这种经济、科技、教育一体化的思想,正是人类社会发展的客观规律。并且教育事业与公民的幸福密切相关。教育是培养人的活动,是随着社会的进步不断发展的一种活动。蒙台梭利说过:"教育就是激发生命、充实生命、 展开更多
关键词 教育行政 人类社会发展 教育事业 教育一体化 客观规律 人的活动 蒙台梭利 经济
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试论教育行政法的概念和特征
5
作者 程干远 《学海》 1993年第5期58-62,共5页
党的十四大报告明确提出:“加速科技进步,大力发展教育”,“必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。”科技兴国,教育为本这是我国实行改革开放10多年来广大人民群众... 党的十四大报告明确提出:“加速科技进步,大力发展教育”,“必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。”科技兴国,教育为本这是我国实行改革开放10多年来广大人民群众形成的思想共识。 展开更多
关键词 教育行政 文化水平 义务教育 教育工作 战略地位 律规范 优先发展 教育行政机关 教育 大力发展
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网络辅助下的高校行政法课堂教学改革浅析
6
作者 李小卓 《佳木斯职业学院学报》 2020年第9期139-141,共3页
行政法作为我国解决国内民间和政府行政部门矛盾的主要法律法规,要求学生能够全面了解行政法制度中的内容,并了解行政法的实践方式。本文分析了行政法教学中的特点,并分析在法律辅助条件下的高校行政法课堂的教学改革方向,之后提出具体... 行政法作为我国解决国内民间和政府行政部门矛盾的主要法律法规,要求学生能够全面了解行政法制度中的内容,并了解行政法的实践方式。本文分析了行政法教学中的特点,并分析在法律辅助条件下的高校行政法课堂的教学改革方向,之后提出具体的改革方法,基于此才可让网络辅助体系下的行政法课堂教学质量得到提升。 展开更多
关键词 网络辅助 高校教学 行政法教育 课堂教学
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日本教育法的几个问题
7
作者 邱生 《日本问题研究》 1987年第3期34-38,共5页
教育法,是日本资产阶级法律总体系中的重要组成部分,它所涉及的问题很多,本文仅试就以下问题进行初步探讨。一、日本教育法的学说 一般认为,教育法是国家管理教育事业、调整有关教育诸种关系的法律规范的总称,它与教育制度紧密相... 教育法,是日本资产阶级法律总体系中的重要组成部分,它所涉及的问题很多,本文仅试就以下问题进行初步探讨。一、日本教育法的学说 一般认为,教育法是国家管理教育事业、调整有关教育诸种关系的法律规范的总称,它与教育制度紧密相关。战前日本所说的教育,多指学校教育,其法律规范属于君主立宪制度下资产阶级行政法的重要领域,即教育法主要指教育行政法。战后日本的教育,巳不仅指学校教育,而广含社会教育、家庭教育等各个方面。在不断改革的基础上,法的理论和实践,都巳经摆脱了战前的历史局限性,便教育法成了独居席位的“特殊法”。 展开更多
关键词 战后日本 教育 教育行政 律规范 君主立宪制度 资产阶级 学校教育 历史局限性
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我国高等教育督导体系建构逻辑与路径探究
8
作者 冯贤友 《创新教育研究》 2024年第5期473-481,共9页
在依法治国背景下,高等教育领域依法治教重要性凸显,亟待建立高效规范的高等教育法治体系。在管办评分离背景下,高等教育管理、办学和评价体系呈独立发展趋势,其中健全的监督评价体系是高等教育高质量发展的保障。研究分析高等教育督导... 在依法治国背景下,高等教育领域依法治教重要性凸显,亟待建立高效规范的高等教育法治体系。在管办评分离背景下,高等教育管理、办学和评价体系呈独立发展趋势,其中健全的监督评价体系是高等教育高质量发展的保障。研究分析高等教育督导法治进程与实践进程,发现其发展相对缓慢,功能存在缺位,并由此产生了一系列诸如政府侵犯高校办学自主权、高校侵犯师生权益等治理问题。借助行政法学理论分析高等教育督导本质属性,梳理督政、督学和评估监测三项职能的核心权责关系,可以明确高等教育督导缺位的根本原因。根据督导行为产生的法律效果,发现高等教育督政是典型的内部行政行为;高等教育督学是多样态的外部行政行为;评估监测为转向多元参与的外部行政行为。在明确权责关系的基础上提出构建我国高等教育督导体系应遵循法治逻辑,在补齐督政、督学及评估监测功能短板的基础上,以立德树人为主干,督政、督学、评估监测协同发展,法治化、数智化、专业化为导向。 展开更多
关键词 教育 高等教育督导 教育行政
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论国家教育权的内容和结构 被引量:1
9
作者 杜力夫 王心明 许瑞雪 《航海教育研究》 2000年第2期20-22,共3页
通过对国家教育权的分析 ,提出国家教育权由教育方针的决定权、教育行政管理权和教育教学活动实施权构成。规范上述三项权力的法律、法规 ,构成国家的教育法制体系。
关键词 国家教育 教育行政 教育
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日本教育委员会制度的变迁——从1948年到2014年 被引量:1
10
作者 侯晓颖 丁永为 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期34-44,共11页
教育委员会制度是二战后日本教育行政民主化改革的重要组成部分,同时也是日本战后政治民主化改革的重要侧面,其变迁历程是日本战后整个教育行政改革的缩影,对研究日本教育行政走向具有重大意义。通过结合每一阶段颁布的相关法案,分析影... 教育委员会制度是二战后日本教育行政民主化改革的重要组成部分,同时也是日本战后政治民主化改革的重要侧面,其变迁历程是日本战后整个教育行政改革的缩影,对研究日本教育行政走向具有重大意义。通过结合每一阶段颁布的相关法案,分析影响教育委员会制度变迁的政治、经济、文化、社会团体等方面的因素,梳理教育委员会制度在制度理念及其实施方面的发展历程,我们可以发现战后日本教育委员会在民主与集权间徘徊的发展理路。 展开更多
关键词 教育委员会 教育委员会 《地方教育行政组织及运营
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教育行政财政三十年 一、教育行政三十年
11
作者 永冈顺 《外国教育研究》 1977年第3期34-40,共7页
一、教育行政三十年 (一)重建教育的方针一九四五年八月十五日,日本接受《波茨坦宣言》,无条件投降了,战后的日本教育行政就是从战争结束这一天开始的。当天,文部大臣太田耕造发表训令,指示教育行政官员、教职员、学生要维护国体,如何... 一、教育行政三十年 (一)重建教育的方针一九四五年八月十五日,日本接受《波茨坦宣言》,无条件投降了,战后的日本教育行政就是从战争结束这一天开始的。当天,文部大臣太田耕造发表训令,指示教育行政官员、教职员、学生要维护国体,如何对待今后的时局要有精神准备。八月十七日,东久迩内阁成立,前田多门就任文部大臣。战争结束以后,文部省首先抓的问题是一扫战时的教育体制。 展开更多
关键词 教育行政 三十年 战时教育 文部省 委员会制度 教育改革 教育委员会 教职员工会 学校教育 战争结束
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发达国家教育管理权限划分的比较与借鉴
12
作者 孙灿成 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 1996年第2期129-132,共4页
在教育管理上,中央与地方之间的职责划分是个关键问题;在教育行政法中,中央与地方的权限划分,也是教育行政法的一个关键问题。因此,正确处理两者关系,科学地划分国家各级教育行政组织机构乃至学校的职责与权限,为世界各国教育管理革新... 在教育管理上,中央与地方之间的职责划分是个关键问题;在教育行政法中,中央与地方的权限划分,也是教育行政法的一个关键问题。因此,正确处理两者关系,科学地划分国家各级教育行政组织机构乃至学校的职责与权限,为世界各国教育管理革新所普遍重视。因此,比较与借鉴发达国家教育管理的权限划分,对于深化我国教育管理体制的改革。 展开更多
关键词 教育管理体制 发达国 权限划分 教育行政 中央与地方 教育行政组织 教育事业 办学自主权 行政体制 教育组织管理
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行政法视角下的高校教师师德失范治理
13
作者 严毛新 《湖南科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期154-161,共8页
在行政法视角下高校教师师德失范治理有两个问题值得关注:一是高校作为行政相对人受到教育行政机关权利减损性对待时,高校的权利救济路径如何通畅;二是高校作为行政主体,对师德失范教师进行处理时,其行政行为如何受到司法监督。目前高... 在行政法视角下高校教师师德失范治理有两个问题值得关注:一是高校作为行政相对人受到教育行政机关权利减损性对待时,高校的权利救济路径如何通畅;二是高校作为行政主体,对师德失范教师进行处理时,其行政行为如何受到司法监督。目前高校教师师德失范治理呈现的特点是:教育行政机关以抽象行政行为为主、以具体行政为辅;高校行为定位以内部行政行为为主、以外部行政行为为辅;行政立法以实体规范建设为主、以程序规范建设为辅。优化高校教师师德失范治理体系,需要规范教育行政机关的教育行政行为,需要以渐进方式推进司法审查高校教师师德失范纠纷案件,需要行政立法进一步细化师德失范处理的程序性规则。 展开更多
关键词 师德失范 师德师风 教育行政 高校
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教育行政法治化视角下的高校创新创业教育 被引量:3
14
作者 严毛新 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期71-77,共7页
依法治国进程中,教育行政权力导向模式将会逐步转变为教育行政法规导向模式。在创新创业教育领域中,加强行政法治化建设,可以有效均衡行政机关、高校、师生和其他利益相关方之间的权利边界,可以使行政机关的职权行使内容和行使程序得到... 依法治国进程中,教育行政权力导向模式将会逐步转变为教育行政法规导向模式。在创新创业教育领域中,加强行政法治化建设,可以有效均衡行政机关、高校、师生和其他利益相关方之间的权利边界,可以使行政机关的职权行使内容和行使程序得到合理约束,使高校办学自主权更加明晰,使创新创业教育的特色创新和可持续发展得到更好保障。过去20年中,行政机关高频使用行政政策,对创新创业教育的社会需要灵活回应;高效运用行政指导,对高校和其他主体实施柔性影响;适度采用行政检查,对探索中的争议做法包容试错,这些做法对高校创新创业教育中国特色的形成,发挥了很好的作用。但在创新创业教育的行政法律规范系统化建设和教育行政行为的规范化实施方面,仍有很大的提升空间。加快该领域教育行政法治化建设,对促进我国教育行政法治化水平的整体提升,具有积极的理论意义和现实迫切性。 展开更多
关键词 教育行政 治化 创新创业教育
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试论我国教育行政法的法律体系
15
作者 陈宏光 《政法论坛》 CSSCI 北大核心 1995年第5期78-81,共4页
试论我国教育行政法的法律体系陈宏光教育行政法是关于教育行政管理的法律规范的总称。作为行政法的一个分支,教育行政法有着相对独立的法律体系。确立并研究教育行政法的法律体系,对于完善教育行政立法和加强教育行政体制建设都具有... 试论我国教育行政法的法律体系陈宏光教育行政法是关于教育行政管理的法律规范的总称。作为行政法的一个分支,教育行政法有着相对独立的法律体系。确立并研究教育行政法的法律体系,对于完善教育行政立法和加强教育行政体制建设都具有十分重要的理论和现实意义。本文就建... 展开更多
关键词 教育行政 教育行政管理 律规范 律体系 行政 行政体系 行政 行政关系 律部门 地方国家行政机关
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论学生听证制度在高校的构建 被引量:2
16
作者 李佳穗 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期89-91,共3页
关键词 听证权 行政律关系 处分权 教育行政 开除学籍 行政争议 规授权 程序性权利 行政相对方 实践
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日本教育法制建设的新动向——《教育基本法》及相关教育法律的修订 被引量:1
17
作者 牛志奎 若井弥一 《中国教育法制评论》 CSSCI 2008年第1期229-240,共12页
"二战"后不久,日本新内阁接受了占领军关于制定新宪法的指示,经过一年多的讨论和国会的多次审议、修改,1946年11月一部以"国民主权"、"尊重人权"与"和平主义"为基本原理的和平宪法终于公布于世... "二战"后不久,日本新内阁接受了占领军关于制定新宪法的指示,经过一年多的讨论和国会的多次审议、修改,1946年11月一部以"国民主权"、"尊重人权"与"和平主义"为基本原理的和平宪法终于公布于世,并于1947年5月开始实施。 展开更多
关键词 教育制建设 教育基本 学生受教育 学校教育 都道府县 教育行政组织 教育行政 地方公共团体
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发达国家教育管理权限的划分 被引量:1
18
作者 孙灿成 《上海教育科研》 北大核心 1994年第3期9-12,共4页
在教育管理上,中央与地方之间的职责划分是个关键问题;在教育行政法中,中央与地方的权限划分,也是教育行政法的一个关键问题。因此,正确处理两者关系,科学地划分国家各级教育行政组织机构乃至学校的职责与权限,为世界各国教育管理革新... 在教育管理上,中央与地方之间的职责划分是个关键问题;在教育行政法中,中央与地方的权限划分,也是教育行政法的一个关键问题。因此,正确处理两者关系,科学地划分国家各级教育行政组织机构乃至学校的职责与权限,为世界各国教育管理革新所普遍重视。 展开更多
关键词 教育行政组织 教育行政 教育行政机关 教育管理 世界各国教育 教育行政体制 管理革新 权限划分 管理权限 分权型
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