日本行政研修制度化初期弊端分析

1971～1985年是日本教师教育体系制度化时期，在职研修体系也得到了空前的扩充与强化，行政研修居主体地位。然而，据1986年的调查资料，教师对行政研修的总评价却极低。本文分析了行政研修在制度化初期存在的主要弊端的形成原因、克服办法，以期对我国建立教师继续教育制度有所借鉴。