基于OBE理念的农业院校行政管理专业实践教学体系改革路径探析——以东北农业大学为例

在农业院校中,行政管理专业实践教学体系改革一直是一个重要的研究方向。而OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念基于以学生为中心、以成果为导向和持续改进3大原则,被广泛应用到农业院校的行政管理专业实践教学中,并取得了显著的成效。文章以OBE理念为指导,结合东北农业大学行政管理专业教学实际,探索行政管理专业实践教学体系改革路径。

基于“大数据+人工智能”的多院区医院行政管理工具探索

公立医院大多自有大数据平台和办公自动化系统,但两个系统独立提供服务,且缺乏使用指南和智能查询等功能,造成职工办事效率和平台使用率双低的局面;在多院区医院管理中,跨院区业务办理存在诸多不便,亟须升级行政公共服务能力,改革创新管理模式。在智慧医疗发展的大背景下,多数医院医疗服务的智慧化程度较高而行政办公的信息化程度不足。本研究拟构建基于“大数据+人工智能”的医院行政助手,以期利用信息化手段提升管理效率、便捷职工办事,推动医院精细化管理和决策。同时为多院区医院的行政办公服务提供经验参考。

行政管理专业学生创新创业教育合理增负的途径研究

在全国深化高等学校创新创业教育的背景下,可通过对大学生创新创业教育合理增负的方式来提高创新创业教育的质量。基于此,从就业形势、时代要求、综合素质和可持续发展四个角度,对行政管理专业学生创新创业教育合理增负的必要性进行分析,明确行政管理专业学生创新创业教育合理增负的意义所在。在此基础上,提出七种行政管理专业创新创业教育合理增负的途径,以期提高行政管理专业创新创业教育的质量,增强学生创新创业能力。

国家临床重点专科精细化管理提高行政效能实践与思考

随着医疗改革的深入推进,人民群众对高质量医疗服务需求日益增加。要想更好地为患者服务,必须加强精细化管理,提高行政效能,促使科室发展着力点放到提升质量和效率上,对临床科室尤其是国家临床重点专科的管理模式有了更高的要求。首都医科大学附属北京天坛医院将精细化管理与神经外科学中心行政管理工作相结合,探索国家临床重点专科实施精细化管理的具体实践措施,以提高行政管理效能、促进学科提高核心竞争力,总结在实施过程中发现的问题并提出解决办法。

立德树人背景下农业院校行政管理专业课程融入德育元素探索与实践

课堂是教育的主阵地,也是德育渗透的主战场,结合课堂教学的实际,找准课堂教学的德育切入点,实现立德树人,是实现我国第二个百年目标的根本要求。农业院校行政管理专业在教学中应深入挖掘德育元素,并进一步通过重构课程目标、重构课程体系、重构教学方法、重构评价体系等路径推进德育元素的融入,为地方政府治理培养具有公共利益导向精神、生态环保责任和创新意识的行政管理人才。

高校行政管理专业人才培养的OBE实践探索——以武汉轻工大学为例

成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念因遵循以学生为中心、以成果为导向以及以持续改进为重点三大重要原则,而被高校行政管理专业实践教学广泛采用,并取得了明显的成效。武汉轻工大学针对传统行政管理专业人才培养中存在的问题,积极探索引入OBE理念,切实有效地提升学生实践应用和解决问题的能力,实现了对行政管理人才培养体系进行变革的目标。

行政管理专业社会实践课程建设路径探究

推进行政管理专业社会实践课程建设是完善行政管理专业课程体系、发挥社会实践育人功能、提高大学生实践能力的有效途径。文章探究行政管理专业实践课程建设的实践意义和现实困境,提出发挥教师主导作用、改进实践教学模式、完善课程配套设施、优化课程评价体系、调动学生主体作用等课程建设路径。

基于大数据技术的高校行政管理信息化建设探析——以智慧校园综合服务平台实践为例

目的:当前,高校管理面临着事多人少、高度不确定性等问题,必须从系统变革角度,结合新技术进行调整。方法:文章以案例入手,结合新技术应用,以高校智慧校园综合服务平台为例,从背景、设计目标、智慧思路等方面阐述一体化信息服务平台建设的过程,以期为我国高校行政管理信息化建设提供参考。结果:大数据技术的应用可以实现便利化服务,达到“范围的全覆盖,服务的全方位”,进而有助于打造“构架完整、业务齐全、管理完善、服务创新”的统一服务管理数据网络大平台。结论:大数据技术在高校行政管理体制改革中可以实现以下价值:服务、监督、效能提升、舆情管理。按照“一平台受理、一渠道交办、一标准审核、一口径回复”的设计思路,创新学校网络问政,打造“中心调度交办体系、部门联动会办体系、纪委监察督办体系、中心舆情分析体系”的“四位一体”大数据平台,形成阳光服务系统。

医院行政管理人员职业倦怠影响因素调查研究

目的分析诱发医院行政管理人员职业倦怠的危险因素,预防医院行政管理人员的职业倦怠。方法选取行政管理人员120名,采集一般资料,采用职业倦怠问卷评估受试者的职业倦怠水平,采用职业认同感问卷评估职业认同感。结果医院行政管理人员存在中度倦怠,从业年限、学历、技术职称和周均工作时间是导致职业倦怠的因素。结论受调查的医院行政管理人员普遍存在职业倦怠,采取措施预防医院行政管理人员的职业倦怠具有重要意义。

行政管理人员:高等教育国际化不可忽视的群体

在高等教育国际化范式向“在地国际化”“全面国际化”转型的背景下,行政管理人员正承担着日益关键的角色,且日益进入国外高等教育国际化评价指标视野。与高等教育国际化理念变化相适应,一些提升行政管理人员国际化水平的举措在西方发达国家受到较多关注,包括国际招聘、流动项目、合作互访、在地培训等。但目前我国政府和高校都尚未充分重视这一议题,实践中行政管理人员国际化培训存在机会差异大、理念培训薄弱、或然性强、尚未形成制度等特点,从而给我国高等教育国际化内涵提升带来了一定障碍。建议我国在政策导向、培训方式、国际招聘等方面加强改革力度,同时把行政管理人员视为与学术员工具有同等价值的合作伙伴,保证他们的决策参与权及国际化战略的知情权。

混合教学困境下地方高校行政管理专业分阶段递推教学模式构建思路

混合教学为新文科建设下地方高校行政管理应用型人才培养提供了良好契机。然而当前地方高校行政管理专业混合式教学存在教学模式设计脱离于教学培养目标、缺乏科学合理的课程设计、教学实施的资源供给保障匮乏等困境。以新文科建设和地方应用型人才培养为导向,在教学目标分类理论与教育最近发展区理论的继承和结合基础上,从框架构建、课程设计、课程资源建设,实践评价与反思四个方面探索构建既适用于地方应用型教育又符合行政管理专业特点的分阶段递推式混合教学模式,是有效借力于新教育信息技术,加快新文科建设背景下的地方高校应用型人才培养的突破路径。

独立学院行政管理专业应用型人才培养的实践逻辑、困境与路径优化

国家治理体系和治理能力现代化建设背景下,独立学院行政管理专业应用型人才培养面临重大机遇,同时也存在一些困境。独立学院应立足院情,瞄准时代需求、市场需求与政府需求,破解行政管理应用型人才培养基础薄弱、培养过程应用型融合机制不畅、培养主力军建设水平较低与培养质量标准陈旧等问题。明确行政管理专业定位,提升视野,注重吸收政府治理创新成果,强化应用,推进教学体系优化重组,创新教师队伍建设机制,优化评价体系,提高行政管理专业应用型人才培养质量。

基于OBE理念的行政管理专业人才培养路径探索

行政管理是我国普通高等学校较早开设的专业,以培养具备相关专业理论知识分析和解决行政管理实践问题能力的高素质人才为目标,自成立以来,为我国各行各业培养输送了大量优秀的人才。但随着社会的发展,行政管理专业传统以知识讲授为主的教学模式已难以适应社会发展对人才的需求。OBE理念主张基于产出的教育,强调学生的学习和实践成效,更有利于培养学生的实践和创新能力。文章尝试将OBE理念引入行政管理人才培养体系,探索基于OBE理念的行政管理专业人才培养路径。

民办高校行政管理人员激励机制优化研究

民办高校高质量发展离不开专业化行政管理队伍的支撑。优化激励机制,激发行政管理人员的工作积极性、主动性和创造性,是民办高校深化改革应重视和思考的新课题。当前,民办高校行政管理人员激励中还存在一些不足:对行政管理人员激励的重要性认识不足,行政管理人员考核指标不明确,对基层行政管理人员重使用轻培训,一线行政管理人员薪酬待遇相对较低。对此,应构建科学化的绩效考核体系、系统化的奖励激励体系、多元化的培训激励体系、畅通化的晋升激励体系,充分释放人才活力,助力民办高校科学发展、提质增效。

医院行政管理人员绩效考核体系的设计

随着时代的发展,人力资源管理日益受到重视,医院的运营需要医护人员专业服务与行政管理工作配合,目前很多公立医院将人事处改名为人力资源部。绩效考核是人力资源管理工作的重要职能,行政管理部门绩效是医院改革的重要部分,当前很多医院重视临床及医技科室部门的绩效管理,对行政管理人员采用简单评价方式影响管理人员的工作热情。如何应用绩效考核激发行政管理人员工作积极性,提高医院服务质量成为深化医改的重要问题。概述医院行政管理人员绩效考核的意义,分析医院行政管理人员绩效考核存在的问题,设计医院行政管理人员绩效考核体系,提出实施措施。

某三级综合医院行政总值班管理现状分析与对策研究

目的了解某三级综合医院行政总值班管理现状,为优化总值班管理制度提供理论依据。方法通过匿名线上方式对该院总值班人员开展问卷调查。结果共发放问卷55份,收回有效问卷50份。单因素分析结果显示,不同职级和专业背景的值班人员对总值班制度和职责的熟悉度差异有统计学意义(P<0.05);不同学历、职级及专业背景的值班人员对医疗核心制度和常见医疗流程的熟悉度差异均有统计学意义(P<0.05);不同本单位工作年限的值班人员对常见行政流程的熟悉度差异有统计学意义(P<0.05);在各类应急预案熟悉情况和总值班工作压力感受情况方面,不同组别的总值班人员熟悉度/感受度差异均无统计学意义(P>0.05)。认为总值班培训非常有必要的值班人员占80.0%(40人),有50.0%的值班人员认为应当至少每年培训1次,值班人员最希望被培训的内容排名前3位的为各类应急预案、总值班制度职责及医患沟通讲解。危急重症及“三无”患者的抢救、突发公共卫生事件处置和突发安全事件处置三类事件是难度得分前3位的事件类型,同时也是总值班人员认为最需要优化或更新处置流程的事件。结论该三级综合医院需进一步加强总值班队伍建设,扩大临床专业背景人员和青年管理干部占比;重视总值班人员业务培训,及时完善应急突发事件处理流程;建立科学闭环的总值班管理体系,提升医院管理质量和效率。

行政管理专业新文科建设的思考--基于10年内行政管理专业已毕业学生的调研数据

随着新文科专业的升级改造,面向公共管理领域的行政管理专业也在进行相关领域的综合改革。本研究通过对10年内毕业的行政管理专业学生的调研,发现行政管理专业已毕业学生对专业发展期待与国家对新文科发展的要求相契合。由此可见,行政管理专业的新文科建设应侧重学生解决复杂问题能力的培养,强化专业课程的实践、创新与管理通识课程的设置。

上海市公立医院青年行政管理人员主观幸福感现状及其影响因素调查研究

目的本研究关注上海市公立医院青年行政管理人员队伍的建设与培养,为公立医院高质量发展储备青年行政管理人才提供科学支撑。方法本研究采用匿名网络调查问卷的形式收集该群体的主观幸福感现状和影响因素,通过方差分析和多因素分析的统计学手段分析影响其主观幸福感的潜在因素。结果本研究纳入分析171例,平均分80.37分,该人群主观幸福感平均分高于全国常模分数;各项指标中,通过落户获得上海户籍、收入大于支出,有盈余、工作之余有时间陪伴家人、职业规划有上升通道、认同工作价值、家人及亲属对您的工作的满意的青年管理人员幸福感得分高于其他组,比较差异有统计学意义(P<0.05),个人收入状况(0~10万)、对当前工作感觉力不从心的青年管理人员幸福感得分低于其他组,比较差异(P<0.05)。结论本研究认为可以通过提升职业安全感和工作稳定性、树立正确的价值观和工作认同感、提升工作获得感和岗位胜任力,进一步提升该群体的主观幸福感,为公立医院高质量发展提供新动能。

组织行为学视角下医院行政管理人员继续教育的研究

目的了解行政管理人员继续教育的意愿和想法,探讨其影响的原因和改进策略,为医院行政管理人员能力提升和职业生涯发展提供参考。方法2022年10月24日—11月4日,通过“问卷星”电子问卷对西安交通大学第一附属医院163名医院行政管理人员专业背景、管理研究及继续教育情况等进行调查。基于组织行为学视角,提出提升医院行政管理人员继续教育意愿和效果的意见建议。结果医院行政管理人员队伍呈现学历层次较高、年轻化的现象,专业背景也较为多元化,职员序列在医院行政管理人员中占比最高,达到66.26%(108/163)。调研人员继续教育意愿较为强烈,74.23%(121/163)的人员计划或正在通过在职读博的形式提升自身能力。时间、精力、经济、报考和毕业难度等多个因素影响其继续教育意愿,超过50%的行政管理人员更愿意往管理学方向学习深造。调研人员的管理研究基础整体较为薄弱,呈现两极分化。结论因地制宜、因材施策、动态调整医院行政管理人员继续教育策略,以职业化的行政管理队伍建设推动医院管理高质量内涵发展。

高校行政管理信息化建设探究

行政管理信息化建设是教育信息化中的重要环节,信息化建设对于提升行政管理工作效能,进一步推进高校治理能力现代化具有重大意义。本文从阐述加强新时代高校行政管理信息化建设的意义出发,分析了信息化视角下高校行政管理工作面临的发展困境,并从数字化协同、标准互通战略、培养机制健全、行业技术规范、信息安全措施等方面提出高校行政管理信息化发展对策建议。