公共行政视角的府际关系研究

虽然府际关系研究趋热,但多数研究并未真正进入到公共行政学的内在范围,而从公共行政视角研究府际关系至关重要。为此,我们试图通过现有文献梳理,探寻从公共行政视角出发研究府际关系的固有优势、目前研究存在的不足,从而思考公共行政视角的府际关系研究深化问题。

学前教育的产品性质与行政视角

作者以学前教育为例,从经济学、社会学和社会现实的视角,通过比较分析,对政府在进行学前教育改革中的行政视角进行了论述。研究认为,学前教育办学体制改革既要从理论上充分考虑个体早期社会化的研究成果,又要充分考虑社会现实教育需求,对学前教育准公共产品性质的认定是既符合社会现实,又能鼓励家长承担早期教育责任的选择。

行政视角下我国高校教师激励问题探讨

所谓行政视角,主要是指从行政的角度来探析问题,进而给出解决的对策,从行政的角度来看激励,激励就是一种权力的再分配,必须调动组织成员的高度参与,做到公开、公平、公正才有可能实现组织的目标。在高校,行政组织面对的是受过高等教育的高级知识分子,他们每一个人都有强烈的自我认同感。这就要求高校行政机关必须转变角色,重新对行政职能进行界定:一是深化行政体制改革,转换职能,强化服务,简政放权,尊重教师;二是完善教师评价机制,发挥激励功效;三是尊重学术,鼓励教师自我激励。

以行政改革视角看我国金融监管改革趋势

由于金融监管机构的公共部门属性,金融监管改革在一定程度上受到行政改革的影响。因此,使用行政学的理论方法和分析框架,对于我们研究金融监管的变革方向,具有借鉴和启发意义。该文从研究行政改革对金融监管改革的影响效应出发,认为在建设服务型政府的进程中,我国金融监管改革将呈现出多元主体的合作加强、公众参与治理程度提升、中央银行职能地位突显、地方政府监管责任更加明确和金融监管领域不断拓宽等趋势。据此提出,构建适应中国国情的金融监管体系,要兼顾好市场繁荣和金融稳定的双重目标,进一步完善金融监管协调机制,强化中央银行的宏观审慎管理职能,更加重视对金融消费者的权益保护。

再造公共行政的伦理向度——由《寻找公共行政的伦理视角》引发的思考

公共行政不仅是管理理性的领域，而且是价值追寻的领域。换言之，公共行政除了是管理活动的领域之外，还应该是伦理活动的领域，而且这后一个方面由于公共行政的公共性显得更为重要。公共行政的活动是在千变万化的行政环境中进行的，许多时候需要行政主体随机作出裁决和自主……

行政法视角下新能源汽车碳积分制度完善探究

为接力已经处在退坡阶段的新能源汽车补贴制度,工信部提出了新能源汽车碳积分制度。由于该制度尚处在设立初期,不可避免地存在一些缺陷,因此需要对其进行完善。新能源汽车碳积分制度具有二维构造,其中纵向构造是能源法与行政法的交叉产物,因此可从行政法的视角对该制度进行审视,深入研究新能源汽车碳积分制度的法制现状,明晰碳积分管理行为的法律性质,健全碳积分设定及监管制度,并构建行政救济机制。

从行政生态视角浅析公共行政研究新途径

当前公共行政的研究途径日趋多元化,本文运用行政生态学的视角与研究方法,以一种全新的视角来研究公共行政问题。通过对中国当前行政环境与社会环境相互作用与影响的分析,试图找到中国当前行政的问题,并从生态行政的角度加以解决。

公共行政制度缺陷的伦理补救——阅读《寻找公共行政的伦理视角》

《寻找公共行政的伦理视角》一书从反思作为公共行政理论基础的基本问题入手 ,分析了科层制的种种缺陷和困境 ,探讨了以往行政改革中各种失误的原因 ,建构起了一个公共行政伦理框架 ,提出公共行政的道德化以及行政改革与政府能力的道德整合的构想。对“以德行政”和“以德治国”的理论基础和实践方案作出了深度思考。

行政法视角下的城市拆迁问题研究

经济建设在推动城市化发展的同时,也带动了拆迁工作的开展,但在开展城市拆迁工作的过程中,矛盾问题不断增多,导致被拆迁人的合法权益未能得到有效的保护。从源头上解决拆迁矛盾冲突成为我国城市建设中的当务之急。本文从行政法视角出发,分析了城市拆迁过程中法律保障以及政府职能定位存在的问题,并提出了完善法律制度、合理划分政府职能的措施建议,以期能够保护被拆迁人的合法权益,又促进城市建设和经济发展,使得各方利益达到最佳的平衡。

高校与大学生在行政视角下的法律关系

本篇文章将会站在行政法的角度详细论述所有高校与大学生之间所存有的法律关系,普遍认为他们两者之间存在一定的行政法律关系,因此,剖析了此种行政法律关系中的每个相关要素,并且明确指出高等院校在作为行政主体的时候所做出的行政行为全部属于外部行政行为的范畴。

行政学视角下治理理论的范式追问

治理理论诞生于全球化、地方化和福利国家危机的大背景之下,它打破了传统行政学范式的解释逻辑,试图解决价值与效率的冲突问题,从而有力地推动了公共行政学的发展与进步。据此,有学者认为它是公共行政学的新范式。但是,基于对范式的含义和评价标准的分析,治理理论并未构成公共行政学的新范式,其理论逻辑并不完备,且仍处于发展阶段。虽然治理理论称不上是公共行政学的新范式,但也不能就此否定它的理论贡献。首先,治理理论突破了传统行政的政治与行政二分框架;其次,治理理论推动了公共行政学的发展进程;再次,治理理论暗示了未来公共行政学新范式的特征。

刍议我国公务员考试报考资格——基于行政法的视角

目前我国公务员考试报考资格中存在着种种问题。运用行政法的基本原则(比例原则、正当程序原则、权利救济原则)对这些问题进行剖析,结合我国实际分析论证,具有较强的现实意义。

功能视角中的行政法

著者在该书《自序》中介绍说：这本集子“收录了我这几年在行政法研究方面的几篇主要论文。论文的主题并不集中，其中的共同之处在于对行政法问题的考察视角，基本上集中在功能方面。”“为了摆脱基础缺乏的困境，在法社会学的影响下，我开始逐步将对功能的关注角度由法解释的层面转向行政法的具体制度对社会的作用层面。”“……这些研究的过程本身也使得考察问题的角度不断获得丰富和发展。

行政合作视角下的生态全面预算绩效评价体系构建探究

生态建设是国家发展的战略方针,行政合作是生态建设的必然趋势。各区域和各部门的“碎片化”管理,难以最大化的确保生态建设的成效,也无法化解生态要素交互影响的问题。基于此有必要探究行政合作视角下的生态全面预算绩效评价体系,以使生态管理更加具有科学性和实效性。对于评价体系的构建,主要从两方面来实现,一是构建跨区域合作的评价指标体系,二是构建跨行政部门合作的评价指标体系。文章主要对以上观点进行了详细的论述。

多维视角下的教育中介组织探讨

教育治理需要教育中介组织的大力参与,不同角色类型的教育中介组织在教育活动中发挥着不同的功能。就教育中介组织的治理而言,从行政视角、组织经营性质、专业功能定位以及服务对象等多种视角,可以分为不同的中介组织并各自有准确的角色定位。面对不同的教育中介组织角色构成系统,对其治理的策略要求及其实际建设的侧重点也不相同。

教育行政主体观之演进及其对体制创新的影响——当代社会管理创新过程的一个侧面

随着当代社会生活的发展,作为社会管理创新过程的一个侧面,教育行政主体在本体观、资格观、权利(力)义务观等多方面发生了一系列变化,对教育行政体制创新产生了深刻影响,突出表现为:一是当社会公共生活形态发展到一定阶段时,法律对教育行政主体的择入范围趋宽而资格条件趋严,主体类型趋于多元化,以满足教育领域里管理创新的需要;二是当法治真正成为一种国家意志时,教育行政主体的权利(力)呈瘦身趋势,而义务呈加重趋势,以两者的均衡张力推动教育行政体制更加公平正义。未来,与教育行政主体相关的体制机制创新还将继续。

不同视角下成渝城市群(四川)经济发展区位评价与分析

经济发展区位是保障区域持续稳定发展的基础,准确把握当前区域的经济发展区位条件,是区域发展政策制定的基础。本文以行政区视角和空间为视角,从地形条件、区位优势度、科技创新能力和公共服务能力四方面,对经济发展区位进行了量化和评价。在行政区视角,采用统计数据与行政区单元相匹配,重点在于突出统计数据的可视化表达,构建出一套基于行政地域的经济发展区位评价指标体系。在空间视角,采用空间量化方法对空间数据进行量化和表达,突出作为承载区域经济发展的要素所形成的区域分布格局。从评价结果看,均较准确地反映了区位条件的空间分布特征。在行政区视角,可以较好地实现区域间的横向比较。而在空间视角,更加准确地把握了微观差异和空间的集聚效应,明确进一步提升区域内经济发展的空间实施路径。