行星冲日问题中数据设置的科学性讨论——对一道浙江省选考题的商榷

对2023年1月浙江省选考物理第10题的圆轨道模型下的行星冲日问题,分析指出其数据设置中存在的科学性问题,并提出两种修改方案,以使试题命制更科学、规范.

天文观测和物理模型不同角度对行星冲日的分析——2023年1月浙江省物理选考卷第10题分析

行星沿椭圆轨道绕太阳运行,在中学阶段行星椭圆轨道近似按圆轨道处理.圆轨道模型分析行星冲日与实际天文观测数据会略有不同.2023年1月浙江省物理选考卷第10题涉及火星冲日,部分师生对此题有不同解读.本文从天文观测、圆轨道模型不同角度对行星冲日进行分析与计算,供师生参考,以更全面理解火星冲日.

采用相对旋转角度随时间的变化图象,判断“行星冲日”时间——解2014年全国高考新课标Ⅰ理综卷第19题

地球和地外行星绕日运行轨道在同一平面内,以太阳为中心的同心圆时,当地球恰好运行到某地外行星和太阳之间,且三者几乎排成一条直线的现象,天文学上称为“行星冲日”。行星冲日周期、次数完全由地球与地外行星的相对角速度决定,相对运行一周发生一次冲日现象。

行星运动对东北夏季气温与ENSO循环相互关系的影响

本文利用统计学方法和实况资料研究了东北夏季气温和ENSO循环与行星运动之间的相互关系,结果发现,行星运动的位置与ENSO循环、东北夏季气温有一定的联系,三大行星在三月冲日都有利于El Nino现象的形成,但不同行星却对应不同的东北夏季气温距平;在过去的60年中,东北夏季气温与赤道东太平洋海温之间以负相关为主,仅有三个正相关的时期分别发生在1960年代初、1980年左右和1990年代初,它们都与两个大行星同月冲日有关,表明行星引潮力对两者相互关系的影响。东北夏季气温在1990年代中期的突变发生在天王星和海王星长期位于7月冲日的位置上,这种同月冲日持续了多年,且与全球的变化是一致的,说明行星引潮力的作用可能是全球气候变化的一个重要因素。

行星运动对东北夏季气温与西北太平洋台风生成频数相互关系的影响

利用实况资料和统计学方法研究了东北夏季气温与西北太平洋台风频数的关系以及行星运动对两者相互关系的影响,结果发现:东北夏季气温与西北太平洋台风频数之间存在明显联系,表现在两者存在显著的正相关,大多数典型东北夏季低(高)温与台风频数偏少(多)相对应。东北夏季气温与西北太平洋台风频数都存在明显的年代际变化,两者的突变都发生在20世纪90年代初期,在此之前,东北夏季气温较低,台风的频数较多,但在此之后,东北夏季气温明显升高,而台风频数明显减少。因为突变导致两者的总体相关系数为负,但并没有改变分阶段显著正相关的关系。东北夏季气温与西北太平洋台风频数的相关系数变化与行星运动的位置有明显联系,表现在木星在7月冲日与相关系数的谷值相对应;土星7月冲日有利于相关系数向低谷发展,天王星和海王星同时在7月冲日与较深且持续时间比较长的谷值区相对应。20世纪90年代初期天王星和海王星频繁在7月冲日,并且在1993年7月12日形成天王星、海王星、地球和太阳四星一线,这时行星对地球的引潮力达到最大,正好与东北夏季气温与西北太平洋台风频数突变发生的日期相对应。

用GeoGebra描述运动

物理教学中经常会分析物体的运动,有些运动比较复杂,可以用GeoGebra模拟物体运动.

对一道物理试题的商榷

2023年1月浙江省物理选考试卷第10题是一道选择题,内容涉及以“行星冲日”为背景的圆周运动相遇问题。原题如下:题目1大太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动。如图1所示,地球恰好运行到某地外行星和太阳之间且三者几乎排成一条直线的现象,称为“行星冲日”。

2005年6月重要天象预告

外行星于绕日公转过程中运行到与地球、太阳大致成一直线，地球位于太阳和外行星之间，这种位形称为外行星冲日。冲日时外行星距离地球很近，是观测外行星的最好时机。冲日时，太阳落山，外行星即从东地平线上升出，几乎整夜可见。6月14日冥王星冲日，冲日前后亮度为13．8等，需要用口径30厘米以上的天文望远镜才能看到它。冲日时冥王星的视赤经为17时32．1分．视赤纬为-14°58’9，在巨蛇座(尾部)中。

重要天象预告

12月7日 金星最亮 行星本身不发光,靠反射太阳光而发亮。内行星在围绕太阳公转时,它与地球、太阳的相对位置不断变化。当内行星上合时,行星的亮面整个朝向地球(相当于月亮的满月相);内行星大距时,行星亮面的一半朝向地球(相当于月亮的上弦相或下弦相);内行星下合时,亮面背向地球(相当于月亮的朔月相)。从地球看来,行星的亮度除与行星的位相有关。

重要天象预告

小行星的视黄经与太阳的视黄经相差180°的天象称为小行星冲日。小行星冲日时,太阳在西地平线下落,小行星则在东地平线升起,整夜都可看到小行星。

“天体运动”中的奇妙现象浅析

"天体运动"是高考的高频考点,从行星冲日、人造天体的运行盲区、同步通信卫星定位、人造天体的变轨四个方面,对天体运动问题进行了研究,以期拓宽学生视野,对教学有借鉴作用。

探讨物理情境化试题的真实性--以“圆周运动中的追及相遇问题”为例

物理情境化试题具有真实性、严谨性、针对性、启发性等特点,在涉及圆周运动的追及相遇问题中,部分题目情境设置不符合实际情况;以行星冲日与行星凌日现象为例,阐述了二者飾规律与区别,提醒试题编制者注意情境试题的真实性与合理性,以使物理习题与物理情境更相符。

重要天象预告

6月4日 2号小行星智神星冲日 2号小行星智神星是1802年3月28日晚上德国医学教授奥伯斯发现的。它的轨道半长径为2.77天文单位,公转周期为1680天。小行星质量都很小,智神星质量仅为2.6×10^(20)千克,半径约为245千米,自转周期7.90小时。