行省制度的确立对罗马法的影响--以西西里行省的设立为中心

第一次布匿战争后,罗马人占领了西西里,并首次采用行省的形式加以治理,从而区别于意大利本土的同盟制。此后,随着罗马帝国的扩张,行省的数目逐渐提高到53个之多。因而,行省的治理问题成为罗马帝国的头等大事。为此,罗马人采取了分类而治、设立行省议会、向行省移民、授予行省精英人士罗马市民权、建立统一的宗教等措施对行省进行治理。由此建立起来的行省制度对罗马公法和私法都产生了深远的影响,表现为:混合制宪法的终结、官员薪给制度的确立、新罪名和新型法院的产生、财税制度的转型、万民法的产生、意大利法与行省法二元制的形成,等等。

罗马国家统治制度的创新——西西里行省制度的建立与运作

公元前264年至前146年,罗马与西部地中海区域的强国迦太基展开了一场旷日持久的争霸战争,史称"布匿战争"。战争期间,罗马在征服的"第一块海外土地"——西西里岛上开始建立行省统治制度,从而标志罗马统治制度发生了新变化。本文主要论述罗马在赢得第一次布匿战争胜利之后,尝试性地在西西里建立行省统治,使其成为罗马国家的第一个行省。这一行省的建制及其运作,为罗马在更大规模的扩张中普遍实施行省统治制度提供了一个实际典范,为罗马在整个地中海地区建立统治、维护霸权地位提供了一种长效机制。

清末移民与黑龙江地区行省制度的建立

黑龙江地区行省制度建立比较晚,经历了初期鼓励、中期阻碍、后期发展三个阶段,直到光绪后期行省制度才最终确立,而移民是导致黑龙江地区行省制度建立的主要成因。

行省制度略论

元朝辖境空前广阔,疆域四至极远。行省制度的确立,对元朝统治、巩固疆域、多民族统一的作用居功至伟。元常设十行省,各行省设官,掌管各郡县的兵甲、屯田、钱粮、漕运等大事。元行省制度创立了一种以行省为枢纽,以中央集权为主,辅以部分地方分权的新体制,对元代社会和后来的明清及近当代社会都产生了深远影响。

中国古代的行省制度

中国古代行省制度的创立 ,是我国政区管理制度史上的一次重大改革。本文在阐述中国古代行省制度形成发展的基础上 。

话说元朝行省制度

元朝统一全国后,为了巩固其统治,元世祖贯彻“汉法”,在政治上加强了中央集权。他确立了皇帝在全国的最高统治地位,废除了汉族地主“世侯”世袭制度。在中央设中书省,总理全国行政事务;枢密院掌管军事;御史台负责监察。在地方设立行中书省,简称行省或省。

行省制度谈略

行省制度,就是以行省为最高一级地方行政单位的地方管理体制。我国的行省制,自元朝确立后,经过明清的巩固发展,迄今已有七百余年。当代论及元朝确立省制的史书,多言其“行省制的确立,从政治上巩固了国家的统一,使中央集权在行政体制上得到了保证。这是我国政治制度史上的一项重大变革,对后世有巨大影响”。这些评论,因囿于史书编写的特点,讲得较简单概括。本语文试就省制的特征和作用,谈点肤浅看法。

元朝行省制度是否有利于中央集权

提到元朝行省制度，大家都知道它在历史上起了非常重要的作用，是历来教学的重点。它的确立，巩固了国家统一，使中央集权在体制上得以保障，是继秦朝郡县制后我国政治制度史上的—项重大变革。但是最近有些学生提出疑义：它真的能加强中央集权吗？

细化学业质量内容 突破选必重难点——以行省制度为例

元朝行省制的创立是中国古代地方行政管理制度的一次重大变革,在中国历史上影响深远,延续至今。虽然行省制度及中国古代地方行政管理的相关内容在教材中有所涉及,但受多种因素影响,学生对行省制的认识还停留在表层,留下了很多后遗症。怎么在新课标的指导下,依托学术成果和教材资源,在选必部分让素养的培养具有可操作性,让学生的学习过程可视、可思和可感,对一线教师是一个巨大的挑战。文章尝试以行省制度为载体,细化学业质量内容,通过情境设计一系列的学习问题,给学生提供更多的视角,使学生在思辩、探究的过程中学会用客观的、全面的、辩证的、发展的眼光看待行省制度,促使核心素养自然生成和落地。

亚述行省制度探析

行省是亚述的地方最高行政机构,在中央对地方的行政统属中发挥承上启下的作用。亚述人运用阿卡德王国开创的行省制度管理被征服地区,其行省体系随着版图的扩大而不断向外拓展,行省成为亚述人巩固军事征服成果的重要手段。行省是亚述的基本行政管理单位,城市、村庄和要塞等为其基层单位,以总督为首的官僚队伍包揽了行省的各项事务。行省不仅是征调赋役的基本单位,还负有维持社会秩序、组织生产和维护邮驿体系之责;但是,行省的军政事务由国王严密控制。总之,行省制度是亚述人控制被征服地区的得力工具。

古代中国的朝贡制度和古罗马的海外行省制度——中华法系和罗马法系形成的制度基础

古代中国的朝贡制度和古罗马的海外行省制度是两个古代大帝国把自己与周围世界、周边国家联系起来的制度,在此基础上分别形成了中华法系和罗马法系。作为前现代的全球化的形式,它们虽然有许多相似之处,但是从它们的成因、实现方式、目的等方面却有着重大的差别,对后世,包括近代、现代以至当代有着不同的影响。对它们进行比较分析,对我们有许多启发意义。

关于元代行省制度教学的几点思考

行省制度是元朝创设的一项重要制度,在古代中央集权制度发展的历程中,有着重要的地位。普通高中历史课程标准明确要求“列举从汉至元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点”。作为元朝主要政治制度的行省制度,人教版教材用一段文字和一幅地图的方式加以呈现,人民版列有专门的标题介绍,但两个版本的叙述都不够翔实。岳麓版教材对地方行政制度的介绍只延续到宋代,元明清三代只字未提。

从军府制度到行省体制——晚清政府对新疆管理政策的转变

从中前期以伊犁将军为主的军府体制到后期的行省体制,清朝政府在新疆的管理体制开始与内地一体化管理体制一致,为维护祖国统一和边疆稳定起到了重要作用。这种管理制度从根本上的转变有何内在原由,以及转变之后有哪些变化,都值得深入研究,为现今的边疆管理提供一些借鉴。

元代行省制度之现代价值

行省制度是蒙元统治者留给后世的重要遗产,是古代国家在发展壮大的过程中不断调整、完善中央与地方权力结构的必然产物。行省制度的实施,既加强了元朝的中央集权统治,加强了国家的统一和民族的融合,又有效地防止了地方分裂,比较顺利地解决了唐末之时的集权弊端,对后世产生了积极的影响。本文基于学术界对元行省进行的各种研究,分析了元行省的职司、特征等内容,并试分析该制度对当代中国中央与地方关系的调整所产生的影响。

行省制度浅谈

'行省'一词,始见于金代,为'行尚书省'或'行中书省'的简称。明昌五年(1194),金廷征发民夫整修黄河、北清河堤防,由于河防工地距金首都很远,中央难以遥控指挥,章宗完颜璟就命参知政事胥持国等'行尚书省事'(《金史·胥持国传》),'行尚书省事'意为'代表尚书省行使权力',也就是说,'行省'是中央的临时派出机构。

元朝行省制度的确立

忽必烈建立元朝后,疆域版图空前。彼时的元朝北抵北冰洋,东北到库页岛,西达匈牙利,南与缅甸接壤。至此,蒙古汗国时期的户长制已经不再适应封建制度高度发达的中原地区。为了加强控制,元朝在全国范围内推行中央集权,以中书省分驻地方,称行中书省(简称行省)。

元代行省制度的特点及其历史贡献

元代;作为我国历史上的重要朝代,相比于唐宋明清四个朝代而言,研究显得并不丰富。事实上,元代尽管是少数民族建立的王朝,其在政治体制的设计上,尤其是在地方区域的划分上,对后世的影响却极为深刻。我们今天施行的省市制度就是元朝行中书省的发展与延续。与明清两代的行省制度乃至今天的省份制相比。

运用史学成果 促进历史理解——以元朝的行省制度为例

所有的历史叙述在本质上都是对历史的解释,中学历史教科书也不例外。能否驾驭教科书,其前提是理解教科书中关于历史的解释。因此,理解教科书是中学历史教师的应有能力。但在实践中,理解教科书上的历史内容却并不容易,因此,＂知识传授型的浅表层教学还大行其道＂。要想从根本上改变这种状况,其重要途径是,历史教师须重视和加强史学阅读,充分借鉴史学研究者的新材料、新论述、新观点。