行程式评估教学在高校家具设计专业项目化教学中的应用探析

在市场需求与理论研究创新的双重驱动下,高校家具设计专业教学改革进入了深水区,项目化教学逐渐成为家具设计专业教学的主要教学方式。就该文作者的教学实践经验而言,在项目化教学的大背景下,教学评估却没有更新迭代,所以,行程式评估教学与项目化教学结合是未来的发展趋势。该文从项目化教学、行程式评估教学的概念入手,分析了高校家具设计专业项目化教学发展的现状,进而探讨了行程式评估教学模式融入家具设计专业项目化教学,旨在明确应用型本科教育目标,完善家具设计专业教学模式,将实用技术培训与解决实际问题相结合,提高家具设计教学效果,从而培养出大量的优秀设计人才。

行程式评估在大学英语视听说分级教学中的应用研究

行程式评估是一种学习过程的动态评估,通过教师对学生学习的观察、教室讨论活动、学生学业分析等进行的系统性评估,最终达到调节教与学,促进学生全面发展,教师专业素质及教学质量提高的目的。该文以《新世纪大学英语视听说教程》第二册的第一单元为例,设计教学和评估活动,并且以武汉学院2016级非英语专业本科8个基础班的一次大学英语口语测试为例,结合大学英语视听说的课程特征和评估现状,从理论和实践两方面出发,分析了行程式评估具有不容置疑的可行性。将行程式评估应用于大学英语视听说教学也有助于提高我院非英语专业学生的英语听说能力,有利于构建符合武汉学院国际化办学要求的英语能力培养体系的大学公共英语视听说教学课程建设与改革研究。

基于体验式教学与行程式评估的电商类课程教学改革思索——以“电子支付与网络金融”课程为基础

电子商务类课程是当前高校专业教学体系中最受关注的课程种类之一。电子商务作为互联网与企业商务结合的产物,已经成为当前社会市场经济发展的重要组成部分,电商类课程教学改革工作也受到了前所未有的关注和重视,各高校都在积极寻求和尝试通过新的教学模式提升电商类课程的教学效果,让电商类专业学生在更具创新性和更加高效的教学模式下学习更多的电商知识。该文以“电子支付与网络金融”课程为例,分析和探究基于体验式教学与行程式评估的电商类课程教学改革的相关内容。