基于核心素养的高中地理选修课程研究——以校本课程《行走地理艺术》为例

新修订的高中地理课程标准将地理实践力、人地协调观、区域认知和综合思维并列为地理学科的核心素养。巴蜀中学地理精品选修课《行走地理艺术》系列课程经过两年多的建设和完善，总结了许多经验。文章结合课程开设情况，从课题选择、乡土资源挖掘、教学模式制定和课程评价方式等方面，探讨培养学生地理核心素养和提高地理学科育人价值的途径。