初中生篮球行进间低手投篮的教学实验研究

初中阶段是体育兴趣养成与提高运动能力的关键阶段。本研究选取行进间低手投篮为实验内容开展实验是基于:1、篮球行进间低手投篮技术动作难度适合好挑战、模范能力强但运动能力偏弱的初中生;2、篮球运动在初中生群体中有很扎实的群众基础;3、初中参与篮球运动的男多女少问题。为稳固初中篮球群众基础,调和参与篮球运动的男女比例,壮大篮球男女生后备人才队伍。

浅谈行进间低手投篮的教学方法

行间低手投篮是篮球教学中最基本的教学内容,要想牢固掌握此项技术必须打好基础,循序渐进.

高校篮球行进间低手上篮实效性教法探析——以安徽大学江淮学院为例

近年来,片面追求升学率导致中学生缺乏对运动技能的学习,同时参与体育锻炼积极性也不断降低,身体素质水平逐年下降。伴随着升学,这种不良现象延续到了高校,面对各项运动指标逐年下降的教学对象,高校篮球教学的传统教法已经很难实现教学目标,其中难度较大的行进间低手上篮在教学中面临的问题尤为突出。为解决新问题,对行进间低手上篮教学方法进行实效性的改进,通过对教学效果的分析比对,证实实效性教法对现阶段学生的行进间上篮动作有着较好的教学效果。

高校体育教育专业女子行进间单脚起跳低手投篮教学

行进间单脚起跳低手投篮是篮球基本技术中很重要的一项,要求体育专业的学生在篮球普修课上就能熟练掌握。通过查阅文献资料和教学实践,根据体育教育专业女生的生理特点和心理特点,本文从身体素质、行进间单脚起跳低手投篮技术、心理素质训练等方面进行分析,阐述体育教育专业女生在行进间单脚起跳低手投篮的教学与训练,为提高体育教育专业的篮球课效果提出相应措施。

表象训练法在大学生篮球技术教学课中的运用——以行进间单手低手投篮为例

随着科技水平的日渐提升,在运动技术教学以及训练中利用数媒科技产品促进教学已经逐渐成为提升大学生运动技术掌握程度、提高教育教学水平、促进教学目标完成的重要手段。本研究选取福建商学院大一学生作为研究对象,采用文献资料法、实验法,数理统计法,研究了表象训练法在大学生篮球技术教学中的作用效果,对表象训练法在大学生篮球技术教学中的运用进行探讨,研究认为表象训练方法对大学生篮球技术学习效果有较大的提升。

初中男生篮球行进间单手低手投篮的训练研究

初中男生篮球要求学生要掌握1项或2项投篮得分的运动技能,其中,行进间单手低手投篮是比较常用的得分手段。目前,初中男生比较喜欢篮球教学,尤其是投篮单元的教学。初中大部分男同学可以完成行进间投篮脚下步伐技术右左右(以右手为例)的节奏,只有小部分同学在运球时偶尔出现衔接走步、持球步伐错乱、步伐不连贯等问题。初中男生篮球基础、手臂技术存在一定差异,但总体来说,球性、体能水平还是可以的,已具备学习该教材的基本要求。

行进间单手低手投篮的训练方法

行进间单手低手投篮是比赛中广泛应用的一种投篮方法,是篮球运动的基本技术,是快攻和切入篮下得分的主要手段之一。它具有伸展距离远、动作速度快、出手平稳的优点。1行进间单手低手投篮的关键点1.1步法:一大、二小、三高跳以右手投篮违为例,一大即右脚跨出第一大步的同时接球;二小即左脚跨出一小步;三高跳即左脚用力蹬地向上跳起。1.2运球投篮跨第1步的时机运球投篮跨第一步的时机很重要,跨步不应过早。

篮球持球交叉步突破接行进间单手低手投篮教学设计

一、指导思想 以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）为依据,坚持“健康第一”的指导思想,关注每一位学生的发展,激发他们的运动兴趣。根据本教材和学生发展的特点对教学内容进行深入分析。在课堂教学中,应是以学生的发展为中心,突显学生的主体地位,同时发挥教师的主导作用。培养学生参与意识和实践能力,提升学生在学、练的过程中发现问题、

初中体育篮球行进间单手低手投篮训练策略分析

在初中体育篮球教育中,单手低手投篮作为篮球基础动作,对其的掌握直接影响着学生后续学习,关系着学生篮球竞技能力。但是,在传统的单手低手投篮练习中,通常采用教师示范、学生模仿的教育方式,影响了学生学习兴趣,教育质量不佳。对此,在初中篮球课堂上,基于行进间单手低手投篮训练,针对性制定有效策略,促进学生篮球水平提升。

初中男生篮球行进间单手低手投篮的训练分析

篮球作为一项国际性的体育运动,可通过肢体各部位的的高度配合,提升肌肉灵敏度与激活反应速率,以此增强人体生理机能。初中男生正处于生理心理渐趋成熟的阶段,掌握基础的篮球技能更有利于其身心发展。本文以行进间单手低手投篮为线索贯彻全文,从该技巧的动作关键点、到初中男生掌握该技巧的难点和训练策略展开分点论述,意在提升初中阶段投篮得分技巧的训练效果。

标记在中小学行进间低手投篮教学中的运用

标记是标志点,标志线,标志竿,标志物等的总称。教学实践表明,篮球"行进间低手投篮"采用标记法教学,遵循"少而精与实效性原则",是一种注重基本功,以练为主,简单易学,直观,目的性明确的教学方法。合理地运用标记,有利于学生有意识的控制路线,步幅,用力方向,瞄准点,更好地掌握动作技术,技能,有利于教学形象化,多样化,激发学生兴趣。

行进间单手肩上低手投篮动作技术分析与优化--以高中学生篮球运动员实训为例

行进间单手肩上低手投篮技术是篮球运动中较为实用的投篮动作,常在持球突破与快攻中凸显作用,具有伸臂距离远、动作速度快、出手平稳等技术优点。该项技术集运球、步法、投篮于一体,对没有经过系统化专业训练的普通高中生来说,因为缺少扎实的基础和较高的瞬时应变能力,往往不能发挥该项技术优势。在实际训练中,学生运动员极易出现上肢动作、行进间动作、空中动作等三种技术的偏差,通过针对性练习,可使学生快速掌握技术要领。

篮球行进间低手上篮的教学策略探析

篮球行进间低手上篮是篮球运动的最基本的动作技术,是篮球比赛中快攻战术的最佳得分的动作技术。文章从手脚定式、模仿练习,自抛自接、手脚协调,一抛一接、看准时机,一运一接、动作衔接,众多“圆圈”、分层学练,行进运球、连贯命中等方面,研究篮球行进间低手上篮的教学策略。

《交叉步持球突破接行进间低手上篮》教学设计

本节课以健康第一为指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标,强调教学中学生的个性发展和能力的培养,使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。通过学生的主动创造和学习,构建民主、和谐的师生关系,创设宽松愉悦的课堂氛围,使学生主动获获取知识,成为学习的主体。

浅谈篮球行进间投篮的技术动作以及教学训练中应注意的问题

投篮是进攻队员将球投入对方球篮而采用的各种专门动作方法的总称。篮现代篮球运动不断向高速度、高超技术、高空优势发展,技术和技能也在不断地全面和主动攻击发展。要想在激烈对抗的比赛中投准,必须解决一系列的问题,必须重视投篮技术的教学与训练。由于行进间单手投篮技术动作的速度和突然性,以及在快攻、强行突破所表现出来的特点,深受广大篮球爱好者以及学生的喜爱。因此,行进间单手投篮技术动作不仅是高校体育普通课和选修课的必学基础内容以及考核内容,也是高校篮球训练中不可缺少的技术内容。本文分析篮球行进间单手肩上高手投篮和行进间单手肩上低手投篮的技术动作以及根据学生在学习行进间单手肩上高手投篮和行进间单手肩上低手投篮的技术动作时存在的问题进行了探讨,供大家参考。

高校公体课篮球行进间投篮教法浅析

通过公体课与专业课篮球行进间投篮技术的差异性比较和分析,指出公体课教学要有针对性,采取合理恰当的教学手段,为提高学生的成绩,激发其兴趣,打下良好的基础.

影响中学生篮球运动中行进间上篮学习的因素分析及其对策——以新蒲新区新舟中学为例

篮球运动是以投篮、上篮和扣篮为中心的对抗性体育运动之一。篮球是中学《体育与健康》课程的必修科目,对力量、柔韧、速度、耐力等都有较高的身体素质要求。行进间高手(或低手)上篮是篮球运动中最常用的技术,也是中学生必须掌握的一项技术。它是篮球运动中重要的得分手段。行进间上篮,经常称之为"三大步"上篮。中学生在学习行进间高手(或低手)上篮时会遇到许多的不利因素,这主要是由于中学生的身体素质、心理素质、教师的教学方法、学校领导的重视情况等所造成的。因此,教师应探索克服这些因素的对策,以便在今后的教学以及学习中能完成教师的教学任务、提高学生的成绩。