高师院校英语教师职前与职后教育衔接策略

高师院校作为一个承上启下的教师教育基地,在英语教师的职前教育与职后培养中起着至关重要的作用。从我国当前教师职前教育与职后培养的实际出发,立足教师的专业化发展,构建一个机构合理、体系完整、内容科学的教师教育一体化运行模式,是高校教师教育改革的必经之路。针对高师院校对英语专业师范生的职前教育与教师职后培养衔接中的现存问题,以教师发展终身化为标准,依据资源配置原则,从培养目标、课程设置、师资队伍建设、师德教育程度四大方面,提出促进高师院校英语教师职前与职后教育衔接的策略和可行性建议。

农业院校大学物理与高中物理教学衔接之研究

由于农业院校的特殊性,大学物理教学与高中物理教学存在严重的脱节,即"中学后教育"问题。本文首先运用问卷调查等实证研究方法,结合多年的教学实践经验,对两个教育阶段不衔接的表现做了比较全面的探讨,然后,从生源特征、教学内容、教学方法、教学目标等方面对其中原因进行了深入剖析,最后,在此基础上提出加强大学物理与高中物理教学衔接的措施与建议。

初高中化学的差异与衔接初探——以“原子的结构”为例

初高中化学有千丝万缕的联系,同时又因为学生群体、教学目的的不同存在着较大的差异。文章以“原子的结构”一节为例,比较了本节内容在初高中教学中3个典型知识点之间存在的差异,总结了初高中教学中对学生学习能力、逻辑思维能力、情感能力3个方面的要求差异,同时也提出了对初高中化学教学的建议。

海洋生态环境监督的探索与启示——温岭人大与检察院协同开展“检海行动”

为深入贯彻落实习近平总书记关于海洋生态环境保护的重要论述,以实施《浙江省海洋经济发展“十四五”规划》为契机,温岭市人大常委会协同温岭市检察院自2021年起开展为期五年的“检海行动”,形成特色监督品牌,发挥人大监督和检察监督联动作用,筑牢海洋生态屏障,推动海洋绿色发展,助力海洋强省战略。