信息技术与高校街舞教学的整合路径研究

在国家相关政策扶持以及相关权威性机构的引导下,大部分高校都设置了街舞教学类课程,但就目前高校街舞教学的发展实际来看,教学模式的设置上普遍存在方法单一、理念较为落后、设施投入不足以及信息化应用程度较低等问题。在教育信息化大背景下,信息技术与高校街舞教学的整合具有诸多可行性路径,以增强教学的互动性和趣味性。故此,针对在高校街舞教学工作中融合信息技术手段的相关策略进行简要论述,旨在为相关行业从业人员提供经验借鉴和帮助。

微课在高校街舞教学中的应用研究

街舞具有健身性、娱乐性和表演性等特点,在高校中受到了广大学生的喜爱。在“互联网+”的背景下,微课在很多学科教学中都得到了广泛应用,并取得了很好的效果。在高校街舞教学中应用微课具有一系列的优势,其可以有效解决当前街舞教学中存在的一些问题,以提高学生的学习效率、激发学生的学习兴趣以及提高街舞教学的质量。因此,文章以“互联网+”为背景,分析了微课在高校街舞教学中的应用方法。

进阶芭蕾技巧训练体系在街舞教学中的应用

随着街舞在全球范围内的流行,街舞教学的需求与日俱增。在传统的街舞教学中,学生通常需要通过大量的实践提高技能,但是在训练过程中难免会出现受伤、学习难度大等问题。因此,为了更有效地提高学生的街舞技能,街舞教师需要积极探索更为高效和科学的训练体系。进阶芭蕾技巧训练体系是一种专门针对舞蹈训练的方法,它通过一系列的练习和动作,帮助学生逐步提高自己的技能。文章探讨了进阶芭蕾技巧训练体系在街舞教学中的应用,分析了其对于学生技能提升的作用,并积极探索了有利于街舞教学的方法,以期能够推动街舞教学质量的有效提升。

高校体育教学中开展街舞教学的原因与建议

街舞是在上个世纪九十年代才传入我国的,深受人民群众尤其是青少年的喜爱,因此得到广泛的传播,逐渐在我国流行起来,也可以看做是一种新兴的体育项目,由于现在的年轻人对于新兴的事物是比较喜欢和追捧的,所以街舞的艺术就在大学中得到了广泛传播,受到了绝大多数的大学生们的喜爱。本文就街舞的特点和为什么要在大学的教学中引进做一下分析,为在高校的体育课堂上引入街舞教学发表一下自己的看法。

街舞教学小议

街舞运动在20世纪70年代末、80年代初始创于美国纽约贫困工薪阶级的少数民族中.它是在音乐伴奏下运用各种不同类型的舞蹈动作,融体操、舞蹈、音乐为一的身体练习形式.由于这种舞蹈出现在街头,且不拘于场地器械,所以称之为“街舞”.它具有极强的参与性、竞赛性和表演性,由此可将其分为健身街舞、竞技街舞和表演街舞三种形式.在街舞运动逐渐发展的过程中,街舞爱好者形成了一种共同的思想理念和行为方式,他们以街舞来张扬自我个性,展示青春的活力和激情,表达勇于进取的生活态度,他们强调的是“做自己,享受生命,勇于挑战”的理念.

浅析街舞教学中的体态语言

在街舞教学中师生间的交流方式多种多样,其中体态语言交流方式具有独特的功效。本文阐述了体态语言交流的含义、特点及其在街舞教学中的表现形式、作用、运用及注意事项。

普通高校街舞教学对大学生性格影响的探索

文章采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等等;以当前的就业现状为切入点对普高街舞教学对大学生性格的影响进行阐述。有一部分大学生性格内向、怯懦、不善于沟通,因此,笔者以某高等院校的街舞体育选项课为平台,对学生实施调研,解析街舞教学对大学生性格的影响。得出的结果是街舞教学能够左右大学生的性格发展,让学生更有自信,更善于沟通。

普通高校街舞教学CAI课件的设计制作与应用研究

随着科技的进步,时代的发展,多媒体CAI技术运用已慢慢渗入高校体育各个科目的教学实践中,但在街舞教学中的运用还没有涉及。传统的街舞教学方式随着时代的进步已经逐渐被淘汰,街舞课教师受到很多方面因素的限制,教学时在做技术动作时很难做到准确示范。多媒体CAI系统的开发与应用正好可以较好地解决这些问题。结合普通高校街舞教学的实际,探索CAI课件的制作规律和方法,通过教学实践挖掘出街舞教学中使用CAI课件的优越性,为进一步在普通高校街舞教学中推广CAI课件进行辅助教学提供依据。

合作学习在街舞教学中的有效性应用分析

本文总结了合作学习在不同课堂应用的先进经验,从教学内容、合作分组、明确任务、学习氛围、效果评估、总结改进等多个方面综合分析其在街舞教学中的有效性。

普通高校街舞教学对大学生性格影响的研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,从目前就业形式严峻,众多大学生性格腼腆、胆怯、不敢表现自我的问题分析出发,对江苏省七所高校街舞体育选项课的学生进行调查研究,分析一年街舞体育课教学对大学生性格的影响。结论是大学生进行街舞教学对其性格是有一定的影响,它能使学生变得更加大方、更加开朗、更敢于与人交流,而这样的性格变化对以后就业能起到较好的作用。

街舞教学在幼儿园的现状调查研究——以福州市某幼儿园为例

通过对福州市幼儿园开展街舞课程的现状调查研究,对幼儿街舞开展的教学模式进行较为系统的分析梳理,了解幼儿园街舞所存在的问题,以及针对这些问题为街舞教学的进一步开展提出一些建议。从而揭示开展街舞对幼儿特殊的价值和功能。

艺术视野中的街舞教学初探

本文通过文献资料法和教学实践法,阐述了街舞的起源,街舞的教学目标,以及街舞的教学内容、教学方法和评价标准,最后论述了街舞的健身价值,为促进街舞学习者的学习和街舞教学者的教学提供理论依据。

大学体育课开设街舞教学的可行性初探

通过在校园开展课外街舞教学,发现学生对这一新兴体育技能的渴求远远超出了预期效果,遂采用问卷调查等形式,通过对在校大学生三个年级的抽样调查及学生学习街舞前后的几项比较,以及学生对健美操类的学习情况调查分析比较,从而掌握了学生对街舞这一体育项目的认识、兴趣、爱好等,并通过各种不同的方法对街舞锻炼的效果作了相应的测试,发现:街舞将在大学体育课中的开设是一种趋势。

新时期街舞教学及训练技巧初探

街舞自传入我国以来倍受到了人们的喜爱,并且正在以惊人的速度迅速传播。目前,街舞作为一种流行的舞蹈形式,被很多高校引入到了高校体育教学中。但是,由于很多高校开展街舞教学时间不长,所以,在教学中还存在一些不足之处,尤其是在训练技巧方面亟待改进。为此,文章采用文献资料法等,首先探讨了高校开展街舞教学的意义,和影响街舞动作美感的因素,最后探究了新时期下街舞教学训练的一些技巧,旨为能有效促进街舞教学及训练的长足发展。

街舞教学之我见

20世纪60年代，街舞出现于美国纽约等地街头，不久就风行于韩国、日本等国，引入我国的时间大约在1995年。街舞现已成为不同年龄段的人群，尤其是青少年喜爱的体育运动项目之一。把街舞这一体育运动项目纳入学校体育教学之中，可提高学生体育学习兴趣，促进学生身心健康发展。

浅谈开展小学街舞教学改革和音乐社团文化活动的对策

当前,中小学阶段的教师对于音乐教育的研究还依然停留在“教学设备陈旧、师资建设薄弱”等方面的问题上,在开展音乐活动时,也经常性的局限在兴趣小组的开展、文艺演出的举行等比较常规的形式。

在街舞教学中张扬学生的个性

街舞，是由美国贫民窟的黑人所创造的，它诞生与二十世纪六十年代末,一直到七十年代由街舞、涂鸦、打碟、说唱四大元素组成的整体统称为嘻哈（Hip-Hop)。街舞对青少年来说吸引力是很大的,毕竟街舞动作帅气而又有个性，并且学习起来也不是太难，青少年学习街舞的热情也是渐渐提高，街舞的普遍性以及亲民性使得街舞的运用范围十分的广泛，在校园里，街舞社团也是如雨后春齊般的涌现出来。一、街舞的运动特点(一）运动特点与特性街舞的受众面很广，在技术上并没有对身体有什么特殊的要求,所以只要身体健全，有一定的乐感与四肢协调能力，就能够去学习街舞。它并不排斥任何人。

高校体育文化建设中街舞教学改进研究

近些年,在我国街舞文化普遍受大学生欢迎,其文化主体为大学生,街舞文化在高校中发展程度对街舞文化发展有重要影响。但目前我国对街舞文化认识还很肤浅,没有在街舞文化上投入过多精力,导致街舞文化在我国高校并没有科学发展,我国高校在街舞课程设置、街舞分类和发展趋势方面涉及较少。鉴于街舞属于运动型项目,暂列在我国高校体育项目中,自我国高校体育引进街舞这项文化,受到了较多大学生追捧,逐渐引起高校重视,鉴于此,我国通过分析高校街舞在体育文化建设中存在问题,提出高校体育文化建设中街舞教学发展途径以改进我国街舞教育不足之处,为街舞良好发展做出铺垫。

街舞教学中情绪感染法的应用研究

街舞自身具有一定的炫酷性和观赏性,因此受到了年轻人的一致追棒。近年来在街舞教学中,更为注重对学生进行标准动作的示范和引导,采取合理的教学措施来提高街舞教学水平。掌握街舞技巧,充分认识到情绪感染法的重要性,以此方法来提高学生的学习兴趣。本文以街舞教学为研究对象,重点是对街舞教学中情绪感染法的应用作出科学具体的研究。

高校街舞教学对大学生性格影响的探索

随着经济、科技水平的提升,信息时代下的高校大学生的生活环境具有明显的复杂性,学生不免受到成长经历等一些因素的影响。从目前实际情况来看,学生的性格发展逐渐趋向消极,出现自卑、内向以及沟通能力过低等问题,一定程度阻碍了高校大学生整体身心健康发展进程。街舞教学课程的引入,不仅影响着现阶段高校大学生的体魄、兴趣爱好等方面,而且还对学生的性格特征的塑造有着积极的促进作用。因此,在进行高校街舞教学时,教师需要重视学生在学习过程中性格及情绪的变化,以确保学生保持一种积极向上的心理态度。文章就高校街舞教学对大学生性格的影响进行了一定的探索与分析。