近代衣袋的造型及演变

采用三重证据法,基于文献、实物和图像等资料,从类别、造型、流变3个维度出发,对近代服装中的衣袋造型艺术与变化进行研究。研究表明:近代衣袋分为贴袋、挖袋、插袋3种,其造型艺术特征主要表现为衣与衣袋的装饰统一和秩序统一;其流行变化体现出近代服装实用性增强与审美多元化的特点。

女装衣袋的舒适性和功用性

为研究女装衣袋的舒适性和功用性,通过改变衣袋的左右位置进行人体试穿实验,采用主观评价的方法得到女装衣袋舒适性与左右位置之间的关系,得出最佳口袋位置。在此基础上探讨袋型变化对各种性能的影响。结果表明：衣袋左右位置舒适性受人体手臂长的影响,最舒适的口袋位置是在胸宽线向前中线方向0~2 cm处;不同袋型与舒适性、功能性和装饰性之间存在着密切的关系。贴袋中抽褶贴袋具有最佳舒适性和功能性,平面贴袋最具装饰效果;挖袋中单开线感觉最舒适,双开线功能性最强,斜挖袋装饰性最强;对于插袋,有袋盖的舒适性和装饰性要比无袋盖的高。

突出学生主体地位,强化学生自主学习——以《装满昆虫的衣袋》教学为例

语文教学的主要目标是提高学生素质,促进学生全面成长。因此,语文教学须以学生为主体,提高学生的自主学习能力,有效激发学生的学习兴趣,达到人文素养和知识积累的双重提高。本文以校内公开课——苏教版小学语文第九册课文《装满昆虫的衣袋》为例,对突出学生主体地位、引导学生自主学习的理念和方式进行了分析与探讨。

衣袋状食管胃粘膜吻合术治疗贲门癌

目的：为了预防贲门癌切除术后食管胃吻合口的并发症，为此特设计一适用于治疗责门癌的食管胃吻合的新方法，即衣袋状食管胃粘膜吻合术。方法：以新的吻合方法对１８９例责门癌切除术后的患者，在主动脉弓下采用衣袋状食管胃粘膜吻合术。结果： １８９例患者术后经 Ｘ线钡餐造影检查显示：吻合口直径在 ０ ８～ １０ ｃｍ １５２例，吻合口直径＞ １． ０ ｃｍ ３７例。术后无吻合口并发症的发生，无手术死亡者。结论：衣袋状食管胃粘膜吻合术其操作简单，对责门癌术后吻合口瘘，吻合口狭窄，及近流性食管炎均具有确切有效的预防作用，具有临床实用价值。

女装衣袋设计的舒适性评价

为研究女装衣袋的舒适性,通过改变衣袋的左右位置和袋口的倾斜程度进行人体试穿试验,得出主观舒适性评价。结果表明:受人体工效学的影响,最舒适的口袋位置位于人体胸宽线向前中心线方向0~2 cm处,其次是以胸宽线为基准向侧缝线偏移2 cm的位置范围;袋口倾斜角度在30°~45°舒适感最好。研究结果可为未来女装衣袋舒适性设计提供参考。

“批”文入境,互动生情——《装满昆虫的衣袋》教学例谈

“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以人情”，刘勰早在《文心雕龙》中就指出了文章不是无情物，如何领略其中的惰，需要我们用心去体会文本，从字里行间自己悟出来。用什么方法能够改观大多数孩子课堂中的被动状态，促使他们手脑口并用，真正达到“披文人情”的状态呢？笔者尝试指导学生对课文进行批注阅读，引导孩子静心地与文本对话，真正往纵深处拓展学生的思维空间，达到了有效甚至高效的阅读效果。

衣袋定位与性能的设计

为定位服装衣袋的最佳准确位置,通过人体模特试穿,测量人体衣袋的位置,结合人体工效学得到上装衣袋的最佳定位以及各性能之间的关系。结果表明:衣袋的最佳位置与人体肢体活动有关,受人体工效学的影响。得出最舒适的口袋位置,位于人体胸宽线向前中线方向0.5~2.5cm处。服装衣袋的舒适性、合体性、装饰性、功能性与不同的袋型有着密切的联系,表明挖袋、贴袋、插袋与上装衣袋的位置、袋口、宽度、深度、倾斜程度相关。

《装满昆虫的衣袋》教后记

今天的语文课堂，我着实体验了一回学生小组合作学习带来的巨大收益!

情结洗衣袋

也许是对洗衣服有特别的偏好,我也很喜欢收集与洗衣服相关的用品,如洗衣用的各种清洁剂、清洁球、洗衣袋等等。不只是收集,我还喜欢开发它们更多的功能。当看到你们的刊物Clean,我感到非常亲切,我希望能把自己的一些体会告诉你们,也许会给大家一点启发。

“有效”课堂 每课“五问”——五年级上册《装满昆虫的衣袋》阅读教学反思

徐武汉主编的《构建有效的课堂》一书中指出了＂有效教学＂的宽泛概念,即凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可称之为＂有效教学＂。并提出了有效教学的几个关键词：有效预设、有效讲授、有效对话、有效组织、有效资源开发等等。结合9月20日我上的一节五年级上册《装满昆虫的衣袋》阅读教学课,想从这几个有效教学的关键词进行反思,叫做＂每课‘五问’＂：第一问：预设是否有效？有效预设应包括这样几个方面：目标明了、内容明了、方法明了。

先学后教——改变教师教学习惯——以《装满昆虫的衣袋》教学为例

我校近期开展了“先学后教”教学模式的探讨与研究。所谓“先学”，不是指让学生泛泛地、单纯地看书，而是指在教师简明扼要地出示学习目标、提出相关自学要求、进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容。“后教”，不是教师漫无目的地教，而是在学生充分自学后，针对学生自学过程中暴露的问题，让已会的学生来教不会的学生；学生与学生之间进行合作实践、合作探究、合作学习。

《装满昆虫的衣袋》教学谈

《装满昆虫的衣袋》是苏教版五年级上册的一篇课文，主要通过两件事来生动地叙述著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事。教学目标到底怎样确定？教学内容怎样精选？教学环节怎样设计？这些问题的解决是课堂教学成功的关键。

新款口袋大小便携式洗衣袋 五分钟能清洗衣物

据英国每日邮报报道，日前，Ash Newland最新设计一种洗衣袋“Scrubba”，清洗容量为5升，能够仅5分钟清洗干净衣物，最量仅180充，

槐花飘香 钱进衣袋

谷雨节刚过,在农村便处处可闻见槐花的香味了,那甜甜的味道的确沁人心脾。老侯吃着槐花心想:还是农村好,在城里可吃不着这么新鲜的槐花。突然老侯头脑里冒出一个念头,要是把这■花弄到城里去卖,肯定生意不错。可他转而一想。

防小偷衣袋中盗钱有妙计

防小偷衣袋中盗钱有妙计差不多每个人都曾有过被盗的经历，都曾有过丢失钱物或证件的苦恼，人们外出稍不留神，口袋里的东西就会不翼而飞。小偷确实可恶！现介绍一些防盗办法供大家参考：一、双重钮扣：一般的服装口袋上只钉有一粒钮扣，而且是钉在外面，小偷很容易得手。...

苏教版语文五年级上册《装满昆虫的衣袋》

本期＂一线课堂＂向广大一线教师提供了一节由山东潍坊中新双语学校李蓓蓓老师讲授的《装满昆虫的衣袋》（苏教版语文五年级上册）,以及相应的教学设计、教学课件和专家点评。李蓓蓓老师的课经历了一个＂由绚烂归于平淡＂的过程,在经历几次打磨之后,李老师的课从原先的丰富多彩,从原先的活灵活现的表演式的课,回归到了一种自己反思自己的教学目标,反思自己的教学流程,这样的一种反思,是我们可以获得的一种收获。希望本期＂一线课堂＂提供的这节课堂实例也能给教师、研究者们带来一些教学上的反思与启发。

《装满昆虫的衣袋》教学实录

环节一：整体把握。理清结构师：这节课，我们继续学习课文《装满昆虫的衣袋》，文中有这三个词——（生齐读：着迷、迷恋、痴迷）师：写法布尔对昆虫的“着迷”，文中有一个故事，在课文的第2、3自然段。请你默读后，概括这个故事。生：捉纺织娘的乐趣。

计算机跑到我们衣袋

将一切物数据化未来十年,会是一种"仙境"计算机给我们带来了太多的方便今天的想象,就是明天的现实从现在起10年之后,计算机将落户于我们衣袋,进人我们的电视、咖啡机。