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语文学科前置性补偿学习单的设计与使用
1
作者
王新芳
《初中生世界(初中教学研究)》
2018年第12期36-38,共3页
“前置性补偿教学”是指新知学习前的补偿。在设计“前置性补偿学习单”时,拒绝“上帝视角”,由“俯视”转换到“平视”;设置“路标”,给予“留白”,给学生留下勾连旧知及重整思维的空间;利用“数据分析”明确设计方向。
关键词
语文学科
补偿学习单
前置性
下载PDF
职称材料
题名
语文学科前置性补偿学习单的设计与使用
1
作者
王新芳
机构
江苏省南京市南湖第二中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2018年第12期36-38,共3页
基金
江苏省“十三五”教育科研规划课题“基于目标的前置性补偿教学的实践研究”的研究成果之一
文摘
“前置性补偿教学”是指新知学习前的补偿。在设计“前置性补偿学习单”时,拒绝“上帝视角”,由“俯视”转换到“平视”;设置“路标”,给予“留白”,给学生留下勾连旧知及重整思维的空间;利用“数据分析”明确设计方向。
关键词
语文学科
补偿学习单
前置性
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
语文学科前置性补偿学习单的设计与使用
王新芳
《初中生世界(初中教学研究)》
2018
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