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题名浅谈初中生物课堂中自主学习能力的培养
被引量:1
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作者
张正文
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机构
江苏省邳州市运河中学
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出处
《新课程(教研版)》
2010年第2期29-29,共1页
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文摘
在当前新课改的背景下,教师只有先培养学生的自主学习的能力后,再利用启发式进行教学。学生的主体地位才能得到真正的体现,才能算做一节高效的课堂。学生具有了一定的自主学习能力,就会缩短教与学之间的距离,使学生由知识被动接受者向自主学习者转变,真正成为学习的主人,为学生的终身发展奠定基础。
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关键词
导学提纲
自主学习
启发点拨
补充拓宽
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈生物课堂教学中对学生自主学习能力的培养
被引量:1
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作者
赵明
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机构
看丹中学
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出处
《中国现代教育装备》
2009年第12X期80-82,共3页
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文摘
促进学生的自主学习和培养自主学习能力是知识经济社会和素质教育的必然要求。培养学生的自主学习能力就是让学生在自主活动中学会发现、学会探索、学会学习、学会创新,就是要根据学生身心发展的特点及生物学科的特点有的放矢地进行教学,学生具有了一定的自主学习能力,就会缩短教与学之间的距离,使学生由知识被动接受者向自主学习者转变,真正成为学习的主人,为学生的终身发展奠定基础。本文主要论述了教师在课堂上如何激发学生自主学习的兴趣和培养自主学习的习惯的一些具体的方法。
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关键词
自主学习
激发兴趣
创设情境
补充拓宽
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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