关于户县方言“着”字的补充讨论

本文拟对孙立新《陕西户县方言的助词"着"》未讨论的问题进行讨论:1.户县方言的"着"字读作[.t]的时候可以表示将要进行时态。2.户县方言的"着呢"也可以用在动词谓语句末:肯定式动词谓语句末的"着呢"表示已然,否定式动词谓语句末的"着呢"表示未然。3.户县方言的"着"和"着儿"可以充当表方式的指示代词的标志。4.户县方言的"着[tsau31]"字可充当使令标记、被动标记,还相当于"在、到"或"像"。5.户县方言的"着[tsau35]"字还常常用作程度补语。

关于关中方言人称代词的补充讨论

西安、蓝田、临潼、周至等处第三人称代词“他”的韵母单数为a,复数为■,关中多数方言点如华阴、商州、铜川、咸阳、宝鸡等处第三人称单数“他”受“我你”两上声字感染读作上声;人称代词复数则是“我你他”读作阴平或常后加“的”字等。关中相对于普通话“咱们”一般作“咱/咱的”等;西安回民把“人家”叫做“嗯纳/安纳/纳”;与普通话“我爸”“你爸”“他爸”相对应的“我你他”,关中读作阴平。

小说类整本书阅读的课堂教学流程--以《钢铁是怎样炼成的》阅读为例

小说类整本书阅读要以学生课外自主阅读为主,课堂教学中可以按照汇报展示、讨论补充、探究挖掘的教学流程进行,既展示学生自主阅读的成果,又集中解决自主阅读中难以解决的核心问题,提高整本书阅读的效果。