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高考补写型连贯题解题思路探析
1
作者
童志国
《学语文》
2020年第1期43-46,共4页
补写型连贯题是近年来高考语文全国卷的必考题型。从表面上看,此题型考查的是学生语言组织和表达能力,实质上是检测学生的思维能力。鉴于此,指导学生从语段中寻觅出可以体现作者思维逻辑的"蛛丝马迹",就成了解答补写型连贯题...
补写型连贯题是近年来高考语文全国卷的必考题型。从表面上看,此题型考查的是学生语言组织和表达能力,实质上是检测学生的思维能力。鉴于此,指导学生从语段中寻觅出可以体现作者思维逻辑的"蛛丝马迹",就成了解答补写型连贯题的关键所在。而从上下文的语境、句子的语法逻辑、句式特征、配套使用的关联词以及特殊的标点符号等角度入手,应该可以拓宽考生的解题思路并提高答题的准确率。
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关键词
高考试
题
补写型连贯题
思维品质
解
题
思路
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职称材料
阅读力、思维力和表达力的融通——补写型连贯题命题立意及解题策略刍议
2
作者
童志国
《中学语文》
2021年第10期83-86,共4页
补写型连贯题之所以能在连贯题三大类型中脱颖而出,成为高考命题者青睐的题型之一,是因为命题立意的全面性:指向学生的阅读力、思维力和表达力的综合考查。厘清了补写型连贯题的命题立意,指导学生在通读中整体把握内容、在上下文语境中...
补写型连贯题之所以能在连贯题三大类型中脱颖而出,成为高考命题者青睐的题型之一,是因为命题立意的全面性:指向学生的阅读力、思维力和表达力的综合考查。厘清了补写型连贯题的命题立意,指导学生在通读中整体把握内容、在上下文语境中发现作者思维的外在痕迹并在表达上仔细斟酌,从而提高答题效率。这给日常教学带来的启示是,阅读教学要以阅读方法和阅读策略为主要内容,在阅读中注重学生思维品质的提升,在表达上要多练笔,尝试写实用类文章。
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关键词
补写型连贯题
阅读力
思维力
表达力
解
题
策略
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职称材料
题名
高考补写型连贯题解题思路探析
1
作者
童志国
机构
安徽省铜陵市义安区第二中学
出处
《学语文》
2020年第1期43-46,共4页
文摘
补写型连贯题是近年来高考语文全国卷的必考题型。从表面上看,此题型考查的是学生语言组织和表达能力,实质上是检测学生的思维能力。鉴于此,指导学生从语段中寻觅出可以体现作者思维逻辑的"蛛丝马迹",就成了解答补写型连贯题的关键所在。而从上下文的语境、句子的语法逻辑、句式特征、配套使用的关联词以及特殊的标点符号等角度入手,应该可以拓宽考生的解题思路并提高答题的准确率。
关键词
高考试
题
补写型连贯题
思维品质
解
题
思路
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阅读力、思维力和表达力的融通——补写型连贯题命题立意及解题策略刍议
2
作者
童志国
机构
安徽铜陵市第十八中学
出处
《中学语文》
2021年第10期83-86,共4页
文摘
补写型连贯题之所以能在连贯题三大类型中脱颖而出,成为高考命题者青睐的题型之一,是因为命题立意的全面性:指向学生的阅读力、思维力和表达力的综合考查。厘清了补写型连贯题的命题立意,指导学生在通读中整体把握内容、在上下文语境中发现作者思维的外在痕迹并在表达上仔细斟酌,从而提高答题效率。这给日常教学带来的启示是,阅读教学要以阅读方法和阅读策略为主要内容,在阅读中注重学生思维品质的提升,在表达上要多练笔,尝试写实用类文章。
关键词
补写型连贯题
阅读力
思维力
表达力
解
题
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
高考补写型连贯题解题思路探析
童志国
《学语文》
2020
0
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职称材料
2
阅读力、思维力和表达力的融通——补写型连贯题命题立意及解题策略刍议
童志国
《中学语文》
2021
0
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职称材料
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