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给思想插上翅膀——浅谈语文阅读教学中的创新思维的培养
被引量:
1
1
作者
丁强
《中国科教创新导刊》
2012年第30期198-198,共1页
语文阅读教学应该重点培养学生的思维力,能创新能力,使学生与文本进行多角度.深层次的对话交流,培养学生丰富的想象力。具体措施是:激活文字,再现意境,创设形象;补写空白,激发想象,领略内涵;个性解读,放飞思绪,彰显自我;...
语文阅读教学应该重点培养学生的思维力,能创新能力,使学生与文本进行多角度.深层次的对话交流,培养学生丰富的想象力。具体措施是:激活文字,再现意境,创设形象;补写空白,激发想象,领略内涵;个性解读,放飞思绪,彰显自我;逆向思维,同中求异,敢于发表不同的声音;课内外结合,有机衔接,创造性使用教材。
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关键词
想象
激活文字
再现意境
创设形象
补写空白
领略内涵
个性解读
同中求异
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职称材料
题名
给思想插上翅膀——浅谈语文阅读教学中的创新思维的培养
被引量:
1
1
作者
丁强
机构
山东省莱芜市凤城高中语文组
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第30期198-198,共1页
文摘
语文阅读教学应该重点培养学生的思维力,能创新能力,使学生与文本进行多角度.深层次的对话交流,培养学生丰富的想象力。具体措施是:激活文字,再现意境,创设形象;补写空白,激发想象,领略内涵;个性解读,放飞思绪,彰显自我;逆向思维,同中求异,敢于发表不同的声音;课内外结合,有机衔接,创造性使用教材。
关键词
想象
激活文字
再现意境
创设形象
补写空白
领略内涵
个性解读
同中求异
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
给思想插上翅膀——浅谈语文阅读教学中的创新思维的培养
丁强
《中国科教创新导刊》
2012
1
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