小学数学奥林匹克试题解题思路种种 三十四、用补数法解题

某些试题，要求甲数一定要能被乙数整除，但所给的条件足甲数暂不能被乙数整除，因此就要在甲数上补上一个数，使甲数能被乙数整除，这种解题的方法叫做“补数法”。

速算与巧算分段计算法例谈

有一次，著名物理学家爱因斯坦生病了，一位朋友去看他，给他出了一道题作为消遣。朋友问：2974×2926等于多少？谁知爱因斯坦一口就报出答案8701924，朋友非常惊讶。

珠算算法分类初探

依据马克思主义的辩证唯物主义世界观,人类的生存首要的必须进行生产,而生产的进行就离不开管理,为了管理又必须进行核算。核算是一种工具,借助于这种工具可以求得有关人类社会发展过程的各种资料。处理核算的方法是观察、计量、登记各个事实或现象。其中的计量必须有一定的方法和工具。马克思在考察印度太古共同体里在农业上就有记帐员,他就是管核算计量的。

首补乘法

在实盘乘法中若应用补数法,则会使乘法化简,但是因为另一乘数有变补过程,乘减次数过多,又使补数乘法的优势减弱。为了使补数乘法的优势得到充分的发挥,我们认为推行首补乘法为宜。计算方法如下:

用什么方法打算盘

用什么方法打算盘佟林，贾淑云用什么方法打算盘，这是广大珠算使用者、学习者和传授者普遍关心的问题。球算加、减、乘、除计算方法很多。概括起来可分为基本法和简单法。基本法和简算法种类很多，各自的优缺点如下：一目一行是加减算的基本法，也是珠算的基础。这种方法...

“神算子”趣题五则

为了培养孩子们学习珠算的兴趣,笔者拟写珠算趣题五则。由于题目生动有趣,实用性、启发性强,一定会得到孩子们喜欢。他们对珠算兴趣浓了,消除了烦恼,甚至还会从此爱上珠心算成为神算子。 问题(一)他是几岁? 有一位同学告诉我,他的年龄是一个二位数。

话说珠算教学艺术

时下,电子计算机厂泛地应用于财务工作,加上珠算课内容枯燥乏味,教学方法单调,抽象难懂,随之而来的是大中专各级各类学校财会专业学生对珠算课很不感兴趣,高校愈发突出。此种局面,久令珠算教学诸同仁忧虑,亟待探索,早日扭转。笔者从教之余,追其本末,从未间断,时有所感,偶有所得。思来量去,原因乃三:认识偏颇,内容过时,授课欠灵。此文浓墨,乃吾之珠算课授之方略。切于托出,意在求教。

浅谈财务状况变动表

浅谈财务状况变动表张崇亮，梁青太，张安柱，韩支迎“财务状况变动表”是以会计恒等式为理论依据，以营运资金为编表基础而编制的，综合反映企业一定会计期间内资金来源和运用及其增减变动情况的动态报表。会计恒等式是反映各会计对象要素之间关系的表达式。完整的现代会...

谈补数(凑整)乘法

补数（凑整）乘法，属珠算简捷乘法，目前大多数教材对此都有所介绍，但介绍得不够具体详细，教师不便讲授，学生不便学习，现仅结合本人若干年来实际教学经验，谈一谈在进行补数（凑整）乘法教学时的一点体会和做法：一、要明确应用范围当两因数相乘时，若其中一因数接近...

實際職業性向或能力的决定(編製職業性向測驗第四步驟)

性向心理學者最困難的問題就是確定被试者的職業性向或能力,換言之,即求得一個可靠的,數量的性向標準。性向標準的難求与性向標準的必需這两件事引起了心理學者的努力,發明了許多方法以解除這困難。本篇的任務就在陳述在編製性向测驗的第四步驟中所採用的各種方法。

珠心算中的加减算是基础

珠心算中的加减算是乘除算基础，必须下大力气把加减算练到娴熟程度，才有可能全部掌握四则运算。因此，我用７０％的精力抓加减算训练。具体做法如下：一、见数拨珠形成条件反射采用“不用口诀的加减法”，用５与１０的分解与组合进行计算。这种方法对一、二年级小学生最...