体育教师怎样认识和对待课堂教学的表与里

对体育课堂教学的＂表与里＂和＂表与里＂与教学质量的关系做了简要分析。体育课堂教学的＂里＂与教学质量密切相关,体育课堂教学的＂表＂需具体问题具体分析。体育教师应把教学精力和教学技能的着力点放在体育课堂教学的＂里＂上,关注那些与教学质量密切关联的＂表＂。

“表与里”,传承传统灯笼基因

在标准的京都灯笼中,环形竹架充当灯笼的骨架。将一根竹条做成圆环,两端用和纸固定后,将圆环装入木模中,用线连在一起。"表与里"的设计专注于这个过程,而不是将条带彼此紧紧地捆绑在一起。设计在条带之间留出一些空间并用和纸将它们捆绑起来,就像它们是关节一样产生了联动性。在一个环的圆周上添加八个这样的接头,从而使灯笼能够从里到外翻转。

传奇的表与里——论李佩甫的长篇小说新作《河洛图》

李佩甫是长期关注中原文化生态的作家,他的全部作品都可以概括为中原书写,他的创作也都可以视为解读中原的文化实践。这样一位作家与豫商康百万家族题材的相遇既是偶然的,也有文化上的必然性。十多年前,李佩甫应邀创作出电视剧本《河洛康家》。

自杀率升高与“无缘社会”:日本设立“孤独担当大臣”的表与里

新冠疫情下,受社会疏离、经济压力及精神焦虑等因素影响,日本孤独问题加剧,自杀率升高。为减轻国民的孤独感和社会疏离感,2021年2月12日,日本政府新设“孤独担当大臣”,首相菅义伟任命坂本哲志担此重任。继英国之后,日本成为世界上第二个设立此官职的国家。事实上,日本的孤独问题由来已久,由其衍生出的问题,诸如“蛰居族”“孤独死”等已成困扰日本社会的顽疾。

现代吉祥物的表与里

新颖靓丽的形象和喜庆吉祥的主题,从外到内、由表及里地共同丰富着现代吉祥物的内涵与外延。它从里到外都透露着强烈的吉祥意味,不仅极大满足了大众的审美欲望,还将中国悠久的传统吉祥文化传承与发扬。

“阅读分析”“阅读理解”教和考相关争议的表与里

一、话题重启与争议关于"阅读分析"可不可教、"阅读理解"可不可考,有思考、有学术的詹丹、赵志伟、黄玉峰三位老师有些争议式交流,议题是阅读分析要不要教、阅读理解该不该考。考察他们的争议,其言语方式大多为"我的意思是……""我并不反对……反对的是……""没有理解我所指",可见属于不伤情谊的讨论,而且着落在"名实"之辩。

浅谈数学练习中的“表里”“疏密”关系

苏教版小学数学教材的练习设计是教材的一大亮点,但走进小学数学课堂,练习的使用却差强人意：有的老师将练习题作为例题进行讲解,花费大量的时间,导致拖堂,老师累,学生更累;还有的老师直接将习题舍去,节约时间让学生直接开展题海战术。这两种情况显然都属于极端处理问题的方式,不可取。那作为数学教师,面对练习,该＂舍＂还是＂不舍＂呢？我认为应该从学生的角度出发,

烟标上的太极八卦

太极八卦即是阐明宇宙从无极而太极,以至万物化生的过程。其中的太极即为天地未开、混沌未分阴阳之前的状态。两仪即为太极的阴、阳二仪。《系辞》又说:“两仪生四象,四象生八卦”。其意指浩瀚宇宙间的一切事物和现象都包含着阴和阳,以及表与里的两面。而它们之间却既互相对立斗争又相互滋生依存的关系,这即是物质世界的一般律,是众多事物的纲领和由来,也是事物产生与毁灭的根由所在。

史书总让人生疑,为什么我们还需要读历史?

8月20日晚,上海书店出版社在上海上生新所茑屋书店举办了《葛剑雄写史--中国历史的二十个片断》新书分享会,邀请复旦大学资深教授、中央文史研究馆馆员、上海市文史研究馆馆员葛剑雄与到场读者聊聊他眼中的中国历史。在分享会中,葛剑雄教授谈到了历史的形成、发展,以及我们该如何看待历史,引人思考。本期推送的文字,根据现场录音编辑而成,让我们重回讲座现场,发现中国历史的表与里。

“四史”教育融入高校思想政治理论课教学需要处理好几对关系

将"四史"教育融入思想政治理论课教学是推动当前高校思想政治理论课建设与改革的时代课题。回答好这一时代课题,需要处理好"课与育"的关系,区分"四史"课程和"四史"教育,明确"四史"教育的目标要求和任务属性;处理好"史与论"的关系,坚持论从史出的教学原则;处理好"表与里"的关系,透过现象看本质,讲清共产党人对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的探索与认识持续深入的历程;处理好"破与立"的关系,在批驳唯心史观的基础上树立唯物史观。

玩意

波浪“新波浪”系列作品采用未经处理的材料和独特的形状,表现了设计师与大海的联系,如同在海面上滑行。波纹玻璃纤维成就了其纯粹的美学。这是一款通常用来制作建筑护板、船只和肮天器材的高科技材料,设计师将其运用在了本次家具的设计中。“表与里”可折叠灯罩Nendo设计的“表与里”可折叠灯罩。

空不空

程宪合收藏电话:13911349236蒙天珠6×1.8cm通体尊贵黄色,点缀黑、白、红色,玉化恰到好处,珠形健硕有力。正面主图案似卡通画大腹罗汉,妙笔生花之处在腹中隐隐玄色,干净深邃,不可见底;珠背两端各有一湖洁白活水,生机盎然。通观此珠,似罗汉正在以密语开示:空与有;表与里;静与动等之无限化生。