威廉斯的道德自我沉溺理论及其对当代中国道德教育改革的启示

伯纳德·威廉斯把人的道德行为动机分为两阶,并认为若个体仅仅关注强化或维护自我道德形象的二阶目标就会导致道德自我沉溺。威廉斯的道德自我沉溺理论颇有新意,但存在两个尚未解决的重要问题。应当认识到:群体中人的一阶目标与二阶目标的构成关系存在从低到高的序列性发展形态;道德自我沉溺是内外两种力量共同作用的结果。综合以上认识,解决我国道德教育中的相关问题,应改革现行的评优表彰制度,逐步剔除其中容易引发学生出现道德自我沉溺倾向的外在诱导因素;改革现行的道德动机教育目标和方式,引导学生始终保持正确的道德发展方向。