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教师情感表层表达探析 被引量:3
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作者 徐志刚 朱兴国 《当代教育科学》 北大核心 2012年第12期15-17,21,共4页
教师情感表层表达是一种常见的教育现象,它是指教师抑制自己真正的感受并伪装出符合教育工作要求的情感行为。就其产生而言,基于师生交往、学生发展以及教师身份的思考是教师正性情感表层表达的主要原因;作为教育管理手段和避免真实负... 教师情感表层表达是一种常见的教育现象,它是指教师抑制自己真正的感受并伪装出符合教育工作要求的情感行为。就其产生而言,基于师生交往、学生发展以及教师身份的思考是教师正性情感表层表达的主要原因;作为教育管理手段和避免真实负性情感产生则是教师负性情感表层表达的主要原因。从对学生的影响效应上看,教师负性情感表层表达表现出更多的积极效应,而教师正性情感表层表达表现出更多的消极效应。 展开更多
关键词 教师情感 表层表达 意涵 原因 效应
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英语音系过程中从底层表达向表层表达推导的研究 被引量:1
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作者 孟俊一 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 2007年第6期120-124,共5页
英语音系过程中语素或词项的表达有两个层面:底层表达和表层表达,前者包括语法预测的音系信息,抽象笼统;后者却具全部或大部分的语音信息,能作为某个结构单位的语音现实基础,是一种语音表达形式。从底层表达到表层表达的推导可使语素的... 英语音系过程中语素或词项的表达有两个层面:底层表达和表层表达,前者包括语法预测的音系信息,抽象笼统;后者却具全部或大部分的语音信息,能作为某个结构单位的语音现实基础,是一种语音表达形式。从底层表达到表层表达的推导可使语素的表达由抽象变得具体。传统生成音系学SPE模式和发展生成音系学OT理论对该推导过程都有研究,其研究成果有助于学习者更好掌握和运用英语。 展开更多
关键词 英语 生成音系理论 音系规则 底层表达 表层表达 SPE模式 OT理论
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浅谈艾森曼Ⅲ号住宅的理性创作思维
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作者 刘祖健 《南方建筑》 2006年第10期118-119,共2页
对艾森曼Ⅲ号住宅中如何将结构元素以崭新的原则重新组合进行了研究,其基本印记表现在作为结构元素之一的建筑表层结构反映出内部结构元素的组织原则——网格、旋转并且偏离的网格;最终反映出艾森曼的建筑逻辑强调过程而非结果。
关键词 理性主义 表层结构表达与内部结构网格 旋转 分离
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Study on Electrical Potential by Buried Source Electrode within the Horizontally Layered Half-space Model
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作者 Nie Yong'an Yao Lanyu 《Earthquake Research in China》 2010年第2期167-178,共12页
The paper first studies the analytical expression of electrical potential by a point current source in a uniform half-space medium,and then focuses on the distribution of electrical potential in a horizontally layered... The paper first studies the analytical expression of electrical potential by a point current source in a uniform half-space medium,and then focuses on the distribution of electrical potential in a horizontally layered half-space model by a point current source within the surface layer or the bottom layer.Finally,the electrical potential by a source electrode in any layer of a layered half-space model is presented. 展开更多
关键词 Buried current electrode Horizontally layered half-space Electrical potential Analytical expression
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