学前儿童面部表情标签与指认能力现状调查

观察面部表情是用来判断一个人的情绪是最直观的方法。本次研究选取了48张面部表情图标,以学前儿童为被试,调查学前儿童的表情识别与标签的能力。在浙江省L市随机选取一所幼儿园,分别选取小、中、大班年段的幼儿各30名,一共90人,进行单独的表情识别和标签测试。基于数据分析得出以下结论:1) 学前儿童表情识别与标签能力发展最好的是高兴,其次是悲伤和愤怒,再次是惊讶、恐惧、厌恶。2) 女童在对儿童的面部表情图片进行标签任务时的表现显著优于男童(p <0.05);3) 小班到大班阶段,学前儿童的表情识别与标签能力发展迅速,在表情识别的任务中大班的表现要优于小班的表现,并且差异十分显著(p <0.001);4) 学前儿童在识别表情的任务表现中,白种人与中国人图片之间不存在显著差异,在标签任务与指认任务之间不存在显著差异。

学前儿童面部表情识别和标签能力的发展研究

表情识别与表情标签是幼儿社会性发展领域的重要内容,能反映出幼儿通过表情推测他人心理状态的能力。为研究学前儿童在面部表情识别和标签能力方面的差异,探讨其中的发展特点,文章开展了具有标本意义的“微实验”。本实验研究用量化分析方法对测试结果进行统计学分析,发现3~6岁儿童这两种能力与年龄的相关性,并试图分析背后的原因。这一研究的启示是,家长和老师应有意识地训练和提高幼儿表情识别与标签能力,并帮助儿童有效地理解和应对他人表情反映出的相关情绪和心理状态,从而提高学前儿童社会性发展水平。

表情标签：给开心姐姐的一封信

开心姐姐： 你好！我有一件事想问问你，我该怎样做？

幼儿静态与动态表情理解能力的发展及其教育启示

选取3岁～5岁幼儿101名,考察其静态和动态的表情标签与识别能力。结果显示：（1）幼儿表情标签与识别能力发展最好的是高兴,其次是愤怒和悲伤,再次是害怕、惊讶和厌恶;（2）3岁～5岁表情标签和识别能力发展迅速,4岁是关键期;（3）幼儿对动态表情标签和识别的能力均优于静态;（4）幼儿表情识别能力优于标签能力。成人需针对幼儿发展特点培养其情绪能力;多运用动态视频训练幼儿的情绪能力;发展迟缓的幼儿要早发现早治疗。

Label distribution expression recognition algorithm based on asymptotic truth value

Ambiguous expression is a common phenomenon in facial expression recognition(FER).Because of the existence of ambiguous expression,the effect of FER is severely limited.The reason maybe that the single label of the data cannot effectively describe complex emotional intentions which are vital in FER.Label distribution learning contains more information and is a possible way to solve this problem.To apply label distribution learning on FER,a label distribution expression recognition algorithm based on asymptotic truth value is proposed.Under the premise of not incorporating extraneous quantitative information,the original information of database is fully used to complete the generation and utilization of label distribution.Firstly,in training part,single label learning is used to collect the mean value of the overall distribution of data.Then,the true value of data label is approached gradually on the granularity of data batch.Finally,the whole network model is retrained using the generated label distribution data.Experimental results show that this method can improve the accuracy of the network model obviously,and has certain competitiveness compared with the advanced algorithms.

6岁幼儿对卡通与真人面孔表情认知差异的研究

本研究以50名6岁幼儿为被试，在美国国家心理卫生研究所的儿童情绪面孔图片库中选取若干真人表情图片，又利用MicrosoftCartoonMaker软件将其转化为卡通表情图片，用以考察6岁幼儿对卡通与真人面孔表情认知能力的差异。结果表明：（1）卡通面孔较真人面孔更具表情认知优势。（2）6岁幼儿的面孔表情认知能力基本发展成熟，其中，表情识别能力略优于标签能力。（3）幼儿对不同面部表情的认知存在差异，最易认知的是高兴表情，最难认知的是悲伤表情。（4）女童较男童更擅长识别悲伤情绪。本研究可为利用卡通面孔促进幼儿表情认知能力发展提供实证依据。

“馋猫”的心事

唉，每次我想要买好吃的东西时，妈妈总会想出许多理由不让我买。如果软的不行，就来硬的。看着让我垂涎三尺的美食就在我眼皮底下，却可望而不可即，我的心就像小猫的爪子在抓。

我不敢举手

课堂上，每次老师提问的时候，我总是不敢举手，哪怕那个问题我能对答如流，我照样不敢举手，只是在心里默默地说着问题的答案。