浅析电视节目主持人表情语的运用

表情语作为电视节目主持人体态语的重要组成部分,在节目主持的过程中既是留给观众的第一印象,也是观众接收信息传递的直接途径。本文以表情语为切入点,简要分析了电视节目主持人的表情语在运用时需要做到的几点要求。

面部表情语略说

人们在动嘴说话时,动作、表情、姿势等非言语交际手段便会辅助自然语言进行交际。本文略说非言语交际的一个小类———面部表情语的有关情况。面部表情语主要包括目光语、眉语、微笑语、脸色等,它是人们传情达意的重要辅助工具。人的表情丰富复杂,可以传达细腻微妙的情感内涵,面部表情语的运用和观察在日常言语交际中起着不可忽视的重要作用。

ЧТО 作语气词的表情语义功能

一、что的词类特点что在俄语中是个比较活跃的词，它意义多，使用范围广，由它所构成的合成词组和成语甚多，是一个语义极其丰富、使用频率很高的词。在传统的词汇分类体系中，что被列入疑问代词和连词类，常在疑问句中表达疑问指代功能，在主从复合句中用来表达...

“面部表情语”在初中英语教学中的运用

面部表情是人类进行沟通的最主要的手段之一，人类最基本的感情包括、喜、怒、哀、乐、羞等都可以通过面部表情来体现。“现部表情语”，是指通过人体的面部表情来表达意或传递信息的一种体态语，如目光语言、微笑语言等，

汉语成语中的表情语言——成语中的人体语言研究之二

人类的动作、表情和面具等历来是人类的一种非语词传播或非语言交流工具。这种无声的人体语言不可能不反映到作为人类最重要的交际工具的有声语言中来。本文考察的仅是汉语成语中所反映出的人体语言中的表情语言的基本状况,是拙文《汉语成语中的动作语言》(载本刊1992年第3期)的姊妹篇。 表情就是发生在颈部以上各部位的情感体验反应。在人体语言中,表情就是指面部表情。虽然颈部以上各部位的表情动作的幅度都不大,有时甚至不易觉察,但发生在这些部位的情感反应却是最大量的,也是最明显的。根据心理学家的调查,人的六种基本感情都是通过颈部以上部位表达的。例如悲伤和恐惧主要通过眼部表达,高兴和惊讶由眼部和脸的下半部表达,讨厌只由脸部的下半部表达,生气则通过脸的下半部与眼、眉、额头的配合来表示。 下面按嘴、鼻、耳、眼、眉、额、脸的顺序分部位考察汉语成语中的表情语言。 1、嘴(口)、唇(吻)、牙(齿)、舌、喉、腮(颐) 嘴是说话的器官,又是摄取食物和呼吸的器官。嘴开合自如,动作明显,张嘴时连其中的牙齿和舌头也清晰可见。嘴的动作与形态能反映人的情感、欲望、性格。嘴也是婴幼儿认识世界的主要工具,所以嘴的动作还能反映人的不成熟心态和回归心理。嘴的表情语言十分丰富。汉语中含“嘴?

近五年来关于表情语的文献综述

近些年来，国内外关于面部表情的研究日渐成熟，文章主要是通过对社会语言学中表情语的功能、行为心理学中微表情的应用与识别进行分析，最后指出关于面部表情研究的发展方向以及发展的不足与建议。

学生眼睛表情语言读解

眼睛是人心灵的窗户,课堂上学生的眼睛无时无刻不在传递着各种微妙的信息。学生眼睛瞳孔的大小、亮度、视角的俯仰、注视的时间、变化的快慢都映照出内心的疑惑、赞否、好恶、欢乐、惊奇、恐惧、懒散。因此,教师善于读解学生眼睛表情语言,掌握其变化规律,对于及时调节课堂教学,力争最佳教学效果有着十分重要的作用。

正确运用表情语对主持节目的重要性

美国心理学家艾伯特·梅拉比安在一系列研究的基础上得出了一个公式：“信息的总效果=7％言词＋38％语调＋55％面部表情。”可见面部表情在信息传达中起着多么重要的作用。

浅析表情语在课堂教学中的应用

体态语是通过目光、表情、手势、姿态、服饰等方式传递信息的一种有效的语言形式,体态语在我们的日常交际中起着不可忽视的作用,表情语在体态语中是很重要的一种,本文主要阐述表情语在课堂教学中的应用。

双语表情包中英、汉语的形式特征与话语分工

基于话语分析法,以虚拟网络空间中的英汉双语表情包语料为研究对象的解释性研究发现,双语表情包中英语和汉语的表现形式各自发生了不同特征的变异,具体表现为7种话语形式。英语的变异形式为汉语化英语,即英语表征呈现出语法失调和语码转换特点,语法失调的程度又决定了变异程度;汉语的变异形式为碎片化与网络语言化,具体表现为句子短小、网络热点词的频繁使用以及标点符号的缺失。同时,英汉双语间不同的表现形式匹配了不同的话语分工,英语具有延异性功能,而汉语具有趋同性功能。英汉双语的整合性并置创造了英汉双语表情包全新的语言变异景观。

试论态势语运用

本文试论述了态势语的特点。

非语言符号对新闻采访的影响

采访是新闻传播的重要基础和关键环节,是记者与被采访对象进行信息交流与分享的动态过程.从传播学角度讲,记者与采访对象交流与分享的是信息符号,声音、语言、文字、图画、手势、姿态、表情等都属于符号.美国现代心理学家通过大量试验得出这样一个结果,'在信息的全部表达中,说话占7%,态度占38%,而表情动作占55%.'

体态语在英语课堂教学中的作用

作为英语教师不仅要运用好口头语言与书面语言 ,还要科学、合理、艺术地运用体态语。英语课堂教学中通常使用的体态语主要有表情语。

论《红楼梦》中体态语的运用

鸿篇巨著《红楼梦》中大量体态语的妙用是曹雪芹塑造人物形象的一个重要手段。根据体态语的形式,《红楼梦》中个性迥异的人物所表现出的体态语可分为三大类:表情语、手势语、体姿语。体态语独特的功能、特征使其在塑造人物方面起着巨大作用。

用AI技术研究自然口语,可以提上日程了

《中国语音学报》近期刊登了科大讯飞公司祖漪清研究员等的论文《用语言复制方法记录濒危语言——锡伯语案例》。该文提出了用人工智能技术记录濒危语言的一种新方法。我们从这一研究成果看到:语言学家跟人工智能工程师协作,可以在下面两个方面先行动起来:一是研究表情语;二是研究焦点与篇章之间关系。这项研究既可以取得有国际话语权的语言学成果,也会对AI技术发展产生重要推动作用。

体态语在警察言语交际中的作用

警察言语交际是一个综合的、立体的交流，伴随着自然语言，人们往往自觉不自觉地运用体态语去传达一定的信息，补充、辅助、加强言语的效果。体态语，又叫“身势语”、“动作语言”，是用动作、表情、体态伴随语言的一种辅助交际工具。体态语，包括表情语、肢体语、体姿语、空间语等。

会话中体态语审美分析

会话中体态语的审美分析 ,是会话话语审美分析的一个重要组成部分 ,体态语的审美构成 ,包含表情语在外在形式上的容貌美、表情语所传达的意味之美 ,姿态语在外在形式上的形体美、姿态语所传达的意味之美。在会话过程中 ,表情语和姿态语对话语意义产生影响 ,具有辅助、印证、强化、替代或消解功能。具有审美价值的表情语和姿态语是适切于话语和语境的。体态语在能指和所指间的关系是表现关系。

电视节目主持人违背态势语规范现象分析

电视是声像传播媒体,主持人在形体语言、服饰语言等方面违背态势语规范的现象会削弱有声语言的表达效果。主持人应增强态势语意识,通过有声语言和无声语言的相互配合来取得最佳传播效果。