众人划桨开大船----唱响班级自我管理的主旋律

“管”是为了“不管”。班主任要认清自我的角色,充分发挥学生的潜力,利用班级组织机构的改革,使其充分的发挥作用;重点从学生的心理做好启发、引领、鼓励,让每一位学生的潜能最大化绽放,让学生学会自我评价、自我调控、学会创造;充分发挥“领头星”作·用,最终班级学生的自我管理,把班主任从繁重的工作中解放出来。

班主任工作中表扬的作用

立德育人是班主任工作的根本任务和应有之意,只有专业的班主任才能确保这项工作的时效性。关键在于找到从表层形式到深层引领的走心之道,落实到具体而微的工作实践中。