浅谈表扬学生的方式

学生非常重视班主任对他的评价,老师对他的充分肯定,往往可以激励他向更高的层次迈进。老师的一次奖励,也许就能引发他创作的源泉,老师的一句鼓励,足可以唤起“他们头走路”的自尊,老师的一句赞扬,说不定就点起了他内心要求上进的火花。善于把表扬作为 班主任工作艺术的老师,就意味着赢得了教育的主动权,因为这样 做,容易建立起融洽的师生关系,能够创造和谐宽松的课堂氛围,有利于培养学生健康的心理素质,有利于学生思维的发展,有利于待进生的转变。

在化学教学中培养学生学习的兴趣

兴趣能使学生在学习活动中大脑处于兴奋状态,促进学习动机的形成和强化。化学教师怎样培养学生的学习兴趣呢?关爱学生,树立良好教师形象;帮学生树立理想,坚定信心;表扬学生,让成功来激励学生;加强实验教学,发展学生的兴趣。培养学生学习化学的兴趣,对学生学好化学这门学科是非常重要的。

小学生英语学习兴趣的培养策略

英语学科在生活中的应用越来越广泛,所以一定要让学生在小学阶段打好学习基础。在应试教育的环境下,绝大多数的学科学习都是为了考试而进行的教学活动,但是教师将学生在掌握基本知识的同时也要将学生的学科兴趣最大化发展,这对学生之后的学习道路奠定好学习的基础。教师可以从多方面进行学生英语兴趣的培养,在课堂中多与学生进行互动交流,可以让学生感受这门学科的轻松有趣,让学生将被动化为主动去学习和努力。

欣赏学生——教育成功的基石

欣赏能够感化学生,帮助学生建立自信心,作为班主任,要善于利用各种能让学生获得自信心的机制,积极恰当地欣赏学生,促进学生身心健康发展。

有关学生学习兴趣在初中体育教学中的培养策略

当今社会高速发展,国家越来越强大。社会对学生的要求开始慢慢提高,倡导学生能够做到全面发展,为国家做出奉献。初中阶段学生开始接触很多内容的学习,这个时候就很需要学生有一个强壮的身体,这样学习才能够更加高效。初中生想要更加喜欢体育,一定是需要教师能够很好的引导学生去进行体育锻炼,同时真正培养学生的体育学习兴趣,这样学生就会慢慢得到提高。本文就初中生体育学习兴趣的有效培养进行探讨和总结,给学生带去一些学习建议,给教师提供更多的教学方法。

数子十过,不如奖子一长——表扬的魅力

在班级的日常管理过程中,许多班主任都会遇到一些难以管理的学生或是比较棘手的问题,任你千般妙计用尽,他依然我行我素。其实批评和斥责的严厉手段不能解决的,我们不妨换用表扬,也就是人们经常说的赏识教育来应对这个问题。但我们有时候往往表扬的面很局限,只集中在几个好同学身上。其实,教师表扬学生要面向全体,尊重和爱护每位学生。本文从口头和纸质两方面,介绍了老师利用真诚与细心认真去发现每一位同学的优点和进步,充分发挥表扬的教育作用与激励作用,为班级建设锦上添花。

浅析农村中学生英语学习的消极心理

帮助农村中学生克服对英语学习的消极心理，教师要从学生产生消极那样心理的原因出发，关注学生的发展，以情感教学启发学生。培养学生学习英语的兴趣，传授有效的学习方法来形成学生学习英语的良好学习习惯。激发学生学习的热情，积极开展丰富多彩的课外活动和多课型的教学模式。合理使用表扬来提高学生对英语学习的兴趣，激发和保持农村中学生对英语的好奇心，不断增强教学效果，让学生更好的克服英语学习中的消极心理。

浅谈情感教育在数学教学中的作用

数学新教材的教学实施对一个教师的素质要求更加全面。因此教师在备课时，不仅要备教材，备大纲，而且还要备学生，应把教材中数学情境与数学“双基”有机地结合起来。准确把握情感教育的因素，使学生从教学中轻松地感悟到“双基”的内涵和外延。

小学班主任工作总结

在学校里，班主任是一个班级的领导人，是综合管理整个班级学生的负责人。因此，班主任的工作是非常繁杂且琐碎的，尤以小学班主任的工作更甚。想要做好小学的班主任工作，就必须付出更多的心血。

如何增强班级集体荣誉感

培养学生集体荣誉感是班级建设中的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

初中生语文学习兴趣的培养策略

语文学习兴趣是教师在日常教学过程中需要重点培养初中学生的学习要素。学生将会更加容易理解与记忆在自身学习兴趣基础上所掌握的语文知识点。这也是学生需要按部就班地完成教师为培养初中学生学习兴趣所设计教学安排的重点原因。在当今时代的教育中，教师应当更加注重培养学生的语文学习兴趣，运用适当的教学策略激发学生参与初中语文学习任务的积极性与主动性，利用丰富的教育资源高效率地完成这部分教学工作。

初中生数学学习兴趣的培养策略

初中阶段是学生接触学科较为多的一个阶段,我们也发现学生开始对学习有了懈怠心理,特别是对主科的学习。这里我们要提到数学学习的重要性,数学作为一门主科,其理科性较强,学生对于其中的知识点也有自己不理解的地方。那么如何提高学生的数学成绩呢?首先就是要提高学生的学习兴趣,让学生自身意识到学习数学的重要性。本文就初中生数学学习兴趣的培养策略进行探讨和总结,以此给教师一些教学建议。

众人拾柴火焰高

如果班级管理只靠班主任,不仅力量太单薄,班主任也会非常辛苦,所以,班主任要善于和外界形成合力来管理班级。首先,班主任要与科任教师形成合力。班主任要经常和科任教师开碰头会,嘱咐科任教师多表扬学生,主动向科任教师了解学生的情况,不定期地请科任教师为班级活动和班级管理支招。如此,科任教师会有被尊重和被重视的感觉,对班级有归属感。他们会把自己的班级管理技巧纷纷贡献出来,这样就形成了班级管理的教师“智囊团”。