妙用表扬性评价提高生物课堂教学的有效性

＂好孩子是夸出来的＂,但在初中生物课堂教学中,有时用了很多表扬的话语,却未激发学生的学习热情。正如：春风虽吹,但未呈现＂千树万树梨花开＂的景象。不断反思自己的教学,经过长期教学实践经验的积累,对学生发自内心地表扬,对学生有理有据地表扬,对学生适时地表扬。注意表扬语言的机智、诙谐、有趣,并根据不同情况,灵活采用多种多样的表扬方法,对学生公正地表扬,巧妙地运用表扬;使妙嘴生花,收到妙不可言的效果。