关于音乐教学中培养学生表演能力之我见

音乐表演是音乐艺术活动中极其重要的一个环节,音乐是感情艺术,是饱含作曲家强烈的思想感情的艺术,而音乐的表现作为音乐艺术的主要特征,融注于音乐创作、作品表演、作品欣赏整个过程中。一个好的作品如何被大众所了解、所接受,只有通过表演者的声情并茂的表现,才能与听众产生共鸣,被人们认可。

时装模特服装表演技能要素探析

时装模特的服装表演技能训练要素涵盖了时装模特基础表演技能的综合要求,包括训练模特掌握舞台表演技能、服装表演技能、个性表演风格等方面,通过全面有效的训练提升时装模特的综合表演素质,并能尽快适应时尚文化发展的需要,在各种时装表演中灵活运用,塑造不同风格、不同款型、不同气质类型的服装人物形象,为时装表演打下扎实的T台表演基础。

论服装表演的理解与表现

我们的生活离不开衣食住行,而穿着就在第一位,可见服装对我们人类有着至关重要的作用。服装表演的出现,满足了世界和人类对时尚服装的需求。作为一门学科,服装表演又具有很专业的行业要求,包括对服装的理解、定位,以及怎样表现服装等,都是需要经过专业学习后,才能够灵活运用的,其中最重要的是如何把握"理解"与"表现"这两个重要因素,将其贯穿运用到每一次的表演中去,表现服装的内涵,同时又不乏个性的突显。

也谈中国民族声乐艺术

中国民族声乐艺术历史悠久、博大精深，是世界声乐艺术的一个重要组成部分。世界上所有声乐艺术都具有浓郁的民族特性，当然中国民族声乐艺术也不例外。然而，近二十年来的歌坛有“千人一面”的感觉，好像是一个模式培养出来的，歌声之间区别不大，缺少多彩浓郁的民族风格，尤其是缺少独特的个性风格。为了改善这一现状、使我国民族声乐艺术更赋个性特征，笔者以为应做好以下几个方面：（1）正确地认识我国的民族声乐艺术；（2）系统深入地学习、研究我国传统民族声乐艺术；（3）到丰富多彩的生活中去体验、创作民族声乐艺术；（4）创造性地培养我国民族声乐艺术人才。

怀旧风格动画短片《那遥远的事》制作解析

怀旧就是缅怀过去,旧物、故人、老家和逝去的岁月都是怀旧最常用的题材,怀旧风格成为了现代都市人生活中的一种情绪。动画短片《那遥远的事》以一种怀旧的美术风格营造了80年代的背景气氛,描写了80后孩子的成长故事。本片通过个性化的角色表演,配合彩铅与电脑上色的艺术效果,展现了故事的主题——那看似遥远又真实的成长经历。通过对短片制作环节中特色部分的解析,希望对今后的动画短片创作有一定的借鉴作用。

戏剧创作三元

一出戏从酝酿剧本到呈现舞台，需经编剧、导演、演员三度创作。由于十个指头不一样齐的缘故,三者在这种间接的联手创作中，难免出现三长两短的不和谐因素。这些因素直接关乎戏剧的质量和生命，有必要加以梳理，认真对待。

浅谈老子“有无”思想视阈下的声乐作品二度创作

声乐表演艺术是视觉与听觉联合审美的一种综合性的表演艺术。二度创作则是在演唱者充分展示声乐作品艺术风格的同时,将个人的独特演唱魅力散发到极致的一种表演创作形式。笔者结合老子的"有无"哲学思想,对声乐作品的二度创作问题进行了深入的剖析,旨在通过本文探究,为声乐作品的二度创作理论研究提供创新性的思考价值。

小小创意过“六一”

一次个性化表演。学校每年都要举办庆“六一”联欢会，但参加表演的毕竟是少数，大多数学生只能是旁观者。每个孩子都有强烈的表现欲，为了让他们也能展示才艺，每个班级可以举行文艺演出会。让班上所有的孩子根据自己的喜好上台表演一个节目，最好是个性化的表演。内容不限，形式不限，只要是健康的、积极向上的就行。通过这一活动，让学生的个性得到张扬，特长得以发挥，能力得到进一步的提高。

巧导精练，朗读个性化从“低”做起

作为语文教师，从低年级开始，就要注重个性化朗读的指导，巧导精练，以读促悟。表演读，能让学生在浓厚的兴趣中读，读中更觉有趣。还可以借用插图，为学生开拓一个想象的空间，让学生一边想象一边朗读。在课堂上进行个性化朗读训练，教师可采用多种形式，调动学生的积极和主动性。通过实践，我们发现，从低年级开始，不断地进行个性化朗读训练，就可以增强孩子对语音，对文字的感受能力。

实践范式之于我国高师音乐教学的应用研究

20世纪下半叶，美国的音乐教育哲学出现了两种范式：审美范式与实践范式。以雷默为代表的审美范式诞生于50年代，实践范式的出现相对较晚，酝酿于80年代，出现于90年代，代表人物是埃利奥特。实践范式与审美范式坚持不同的立场，从不同的角度对音乐的本质与价值进行解读，并在此基础上对音乐教育提出了不同的目标和任务。