“互联网+”下沧州音乐表演类非物质文化遗产的教育传承策略

沧州音乐表演类非物质文化遗产是中华民间艺术的奇葩,有其独立的艺术品格,对打造地域文化形象具有标识作用。以"互联网+"思维,探索适合音乐表演类非遗特点、适应地域经济文化发展需要的教育传承保护策略,整合政府、高师、群艺馆、传承人等多方资源与各种新技术,打破师资、地域、空间、时间限制,从梳理沧州音乐表演类文化遗产特色、拓展教育传承路径、开发数字化学习资源等多方面推进,可确保优秀文化遗产永续活态传承。

表演类非物质文化遗产保护的社区参与研究——以哈尼族迁徙史诗雅尼雅嘎赞嘎为例

在非物质文化遗产中,口头叙述、音乐、舞蹈和戏剧、带有表演性质的民俗活动等都属于表演类非物质文化遗产,这类非物质文化遗产有别于工艺类非物质文化遗产,属于家传师授、口传心授的常规保护方式,处于相对稳定的传承系统中。本文从表演类非物质文化遗产的特点出发,阐述表演类非物质文化遗产在社区中的生存危机,分析表演类非物质文化遗产社区参与保护的措施,为表演类非物质文化遗产的活态保护提供建议。

论我国表演类非物质文化遗产的博物馆化保护

博物馆对于非物质文化遗产的保护工作兴起于21世纪初,且具有自身独特的优势。随着近年来国家相关政策的出台和实施,我国博物馆对非物质文化遗产的保护力度不断加大,对于其中占较大比重的表演类非物质文化遗产,更是采取了多种方式来进行保护。文章概括分析了我国博物馆对于表演类非物质文化遗产进行保护的各种方式,希望更多受重视程度还远远不够的表演类非物质文化遗产成为今后博物馆大力保护的对象。

大运河文化带建设中音乐非遗的活态传承路径——以沧州音乐表演类非物质文化遗产为例

沧州城市因运河而兴,其音乐表演类非物质文化遗产丰厚,是讲述中国故事、传承中华优秀传统文化的生动载体。如何保护、利用好这一资源是一个重要课题,其中,建设大运河文化带是保护传承利用的有效举措。目前应该吸纳并实体呈现大运河融通之道,应该政产学研用结合率先打造京津冀一体化大运河文化游学带,利用数字技术把非遗经典曲目演出来,打造研学营地让非遗表演场景与个体感悟融起来,逐步形成学习、体验与社会服务相结合的活态传承保护体系,使大运河文化生生不息。

文化空间视角下的湖南区域表演类非物质文化遗产保护与传承

湖南区域表演类非物质文化遗产资源丰富。当前,人们需要站在文化空间这一前沿理论视角,审视湖南传统音乐、舞蹈、戏剧、曲艺等文化形式的象征意义、内在价值、外在符号与历史记忆,在整体保护、生产观念和传承需求上下功夫,有效实现保护与传承。

表演类非物质文化遗产活化的价值链优化研究

表演类非物质文化遗产的活化利用离不开文化团体的经营,现将价值链分析引入表演类非物质文化遗产的活化中,从中观视角,分析表演类非物质文化遗产团体经营过程中的文化价值生成,研究价值链下以技艺训练、艺术表演、文化活动、社会美育为核心的基本活动,以及以文化场所建设、文化物料统筹、文化人才管理、文化信息技术为中心的支持活动,并提出有针对性的优化对策。

艺术职业院校传承表演类非物质文化遗产实证研究--以湖南省为例

目前,湖南艺术职业学院传承表演类非物质文化遗产可持续发展,人才培养推行"演学"结合方式,但从文化空间、文化生态、传承主体角度考量,也还存在不少问题,文章初步探析了原因,提出了有关对策。