潮州大锣鼓与现代打击乐表演融合的思考

潮州大锣鼓作为中国传统戏曲表演的一种形式,承载着丰富的历史情感和文化内涵。而与之相对的现代打击乐,以其独特的音响效果和多样的演奏方式,成为当代艺术的重要组成部分。当这两者相遇、融合,一场富有创意和跨时代感的音乐盛宴便在文化的交融中展开。本文将探讨潮州大锣鼓与现代打击乐表演的融合,揭示传统与现代在音乐领域的精彩对话,以及这种跨越时空的艺术碰撞如何呈现出一种崭新的文化审美。

社会表演理论视角下文化类综艺节目的传播策略研究

为更好地展示中华文化的魅力,文化类综艺节目多采用丰富的表演形式进行文化展演。在文化展演前,社会权利与行动者共同推动表演的生成,背景表象和前景脚本二者的融合设计为达成文化认同提供了桥梁。在文化展演中,舞台布景、多元技术的空间融合使受众与我国传统文化实现了跨时空对话,多元的叙事视角打破了受众与表演之间的区隔,使受众和文化实现了融合。文化类综艺节目正是在各要素的成功融合下,为受众呈现出一场盛大的媒介仪式。

太极古筝融合表演艺术研究

太极古筝是古筝与太极拳融合的表演艺术,是中国传统文化艺术的传承和创新。本文基于对古筝和太极拳表演艺术的研究,阐述了两者相结合表演的艺术原理及其所产生的创新表演艺术效果,提出了“筝拳相映”的表演艺术理念,并深入分析了太极拳演练与古筝表演的内在联系和相互激励的作用,论述了太极古筝融合表演的艺术原理及其应用技巧。

融合性表演游戏中资源挖掘的实践探析

融合性表演游戏是以幼儿为主体,以表演为基点,且以开发幼儿多元智能为目标的游戏课程。融合性表演游戏是以游戏为载体的课程,在实践研究中,我们有意识地根据幼儿的认知特点、发展需要,开发运用各种教育资源,为幼儿的智能和兴趣提供了表现、发展的空间和时间。多种资源的有效开发与利用,为幼儿创设了多元发展的契机,对幼儿的成长有独特的价值。

三“无”化“有”——浅谈怎样将社会性教育元素融于融合性表演游戏中

在融合性表演游戏中,游戏环境创设、材料投放、规则制定能否引发幼儿的兴趣、意愿、经验而进行,是开展融合性表演游戏的重要指标,本文着重讨论如何将社会性教育元素融于融合性表演游戏中。

浅谈中班幼儿融合性表演游戏的指导策略

幼儿融合性表演游戏是我园苏州市十二五重点课题《旨在发展幼儿多元智能的特色游戏设计与实践的研究》的一个重要概念。在探索幼儿融合性表演游戏的案例研究过程中,我尝试通过幼儿在融合性表演游戏中真实、典型的案例,探究适宜幼儿多元智能发展的策略与途径,边研究边总结,边总结边修正,逐步达成研究目标,做到促进幼儿多元智能的发展。