新型冠状病毒肺炎39例胸部CT影像学特征分析

目的探讨成人新型冠状病毒肺炎(COVID-19)胸部CT影像学特征。方法选择2020年1月20日—2月9日安徽省六安市人民医院收治的39例成人COVID-19患者作为研究对象,对所有患者的胸部CT影像资料进行回顾性分析。结果39例患者首诊时行胸部CT检查显示,31例病程处于早期,8例处于进展期。经规范治疗后(截至2020年2月9日),16例病情好转,进入转归期,7例演变为重型COVID-19。(1)早期胸部CT主要表现:31例早期患者中,磨玻璃密度影22例,磨玻璃密度影伴局部实变7例(其中呈“晕征”2例),无明显异常2例。(2)进展期胸部CT主要表现:39例患者复查胸部CT时病变均有不同的改变,始终呈磨玻璃样密度影者11例,其中边界模糊,内见增粗血管束1例,病灶呈扇形或不规则形10例,包括1例单发大片状和9例多发者;磨玻璃密度影伴肺实变影者25例,其中20例呈不规则形,实变部分见增粗血管束与空气支气管征;肺实变影为主者3例,周边少许磨玻璃密度影。(3)吸收期胸部CT主要表现:16例转归期病灶范围缩小、密度减低,边界趋于清晰,可见部分纤维化改变。(4)重症期胸部CT主要表现:病变进一步进展,双肺弥漫性实变,其内可见支气管扩张或空气支气管征,双肺大部分受累时呈“白肺”表现。结论COVID-19患者的胸部CT影像有其特征性,CT表现分期有助于COVID-19的早期诊断与病情动态评估。

浅析多语言环境对儿童语言习得障碍的影响

多语言环境下部分儿童出现语言习得障碍的原因是多方面的。多语言环境或是一个直观的、立体的大背景，是语言习得障碍产生的主要因素。参与构成多语言环境的各方面因素是导致部分儿童出现语言习得障碍的实质诱发因素。成长于多语言环境下的儿童在语言习得障碍方面的表现大致分为以下时期：语言获得与感知期、混杂期与沉默期、煎熬期。文章提出相应策略：“一家长一语言”的多语输入原则，加强主语文化环境作用，心理辅助和矫正，突出主要语言。