舞蹈教学中学生舞蹈表现力培养策略探析

在舞蹈演绎中,舞蹈表现力至关重要,是优秀舞者必备的基本素养。在舞蹈教学中,教师要培养学生舞蹈表现力,需从舞蹈表现力基本特征入手,明确其在实际舞蹈演绎中的重要性,再针对学生形成舞蹈表现力所需体能与艺术素养,提出相应的培养策略,促使学生增强舞蹈意识、培养音乐律感、规范舞蹈动作,进而提升舞蹈表现力。

普通高校啦啦队运动员表现力的培养和提高研究

通过对比中国石油大学(北京)和北京语言大学啦啦队运动员表现力的差异,采用文献资料法、专家访谈法和观察法,针对优秀啦啦队运动员表现力的概念、成因、表达途径等方面进行分析与阐述,总结及归纳培养和提高表现力的手段与方法,为提高啦啦队运动员在表现力方面的水平提供有益的建议。

浅论表现力培养在少儿舞蹈美育中的重要性

近年来,我国艺术教育事业的发展很快,舞蹈的教育也在不断地推进改革,更加强调舞蹈欣赏程度,重视舞蹈的表演性。越来越多的人意识到:艺术修养是当代社会所需要的复合型人才不可缺少的素质。美育是实施素质教育的重要途径之一,而舞蹈又是艺术教育的重点,换句话来说,舞蹈教育是美育教育实施的很重要的途径。在舞蹈教育中,注重对孩子们的内在情感和表现能力是非常重要的。通过对少儿舞蹈美育、表现力培养的探究以及在舞蹈教学实践中对少儿舞蹈表现力培养的具体实施方法来阐述表现力的培养在少儿舞蹈美育中的重要性。

二胡教学中音乐表现力的培养

音乐具有很强情感表达能力，可以说音乐是人类情感的另一种表达形式。音乐的创作来源于人的内心情感的感受，不同的音乐创作、音符处理也会给人们不同的心灵感受。如柔和的音乐，会让人心情放松；节奏紧凑的音乐则会让人们感到兴奋、激情澎湃。因此音乐与人的情感紧密相连，相互影响。二胡音色更接近人生，有很强的情感表达能力。但要保证奏乐者本身的水平，所以如何提高二胡音乐的表现能力成为二胡教学的重要问题。

探究流行歌曲演唱中舞台表现力的培养

流行歌曲在当今大众音乐生活中扮演着非常重要的角色,从演唱者的角度看,需要高度重视流行歌曲的艺术价值和社会价值,因此需要注重舞台表现力的培养。本文首先论述了舞台表现里的功能,认为其能够实现演唱者和欣赏者的交流和有效体现流行歌曲的价值。其次就是从不同的角度探讨了舞台表现力的培养。

成都纺织高等专科学校艺术体操专项学生表现能力培养的研究

艺术体操属技能主导类表现难美性运动项目,是在音乐伴奏下,以复杂多变的器械技术动作与身体动作紧密结合完成动作。成都纺织高等专科学校艺术体操专项学生在入学前大部分或部分学生都未接受过艺术体操专业的学习,学生的基础薄弱,专项技术水平不高,限制了学生的表现力。因此,提高学校艺术体操专项学生艺术表现能力水平已势在必行。

声乐演唱及教学中表现欲望的培养策略

音乐是我们生活中最常见的一种艺术表现形式，它与其它艺术表现形式最大的区别在于它的普遍性和亲和力，即音乐广泛地存在于我们生活中，可以说它也是人们内心自发的一种行为艺术，只要节奏和音乐响起，人们的肢体和心理情感都会随着音乐的变换而呈现出不同的状态。作为一名声乐演员，与常人最大的区别在于他们接受了专业的音乐知识训练，具有较强的表现欲望，这种表现欲望是促进声乐演唱效果最关键的因素。声乐表演者除了要掌握一定的表演技巧和表现情感外，还必须要具备强烈的表演欲望，这样才能帮助他们在表演的过程中不断地提升自身的表现力，进而保证声乐表演的效果。本篇文章将浅谈如何在声乐演唱的过程中激发表演者的表现欲望，并提出相关的教学策略，希望能够有效地推动我国的声乐教育工作。