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二胡教学中音乐表现力的培养
被引量:
7
1
作者
徐丹
《北方音乐》
2016年第23期212-212,共1页
音乐具有很强情感表达能力,可以说音乐是人类情感的另一种表达形式。音乐的创作来源于人的内心情感的感受,不同的音乐创作、音符处理也会给人们不同的心灵感受。如柔和的音乐,会让人心情放松;节奏紧凑的音乐则会让人们感到兴奋、激...
音乐具有很强情感表达能力,可以说音乐是人类情感的另一种表达形式。音乐的创作来源于人的内心情感的感受,不同的音乐创作、音符处理也会给人们不同的心灵感受。如柔和的音乐,会让人心情放松;节奏紧凑的音乐则会让人们感到兴奋、激情澎湃。因此音乐与人的情感紧密相连,相互影响。二胡音色更接近人生,有很强的情感表达能力。但要保证奏乐者本身的水平,所以如何提高二胡音乐的表现能力成为二胡教学的重要问题。
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关键词
二胡教学
音乐
表现力的培养
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职称材料
题名
二胡教学中音乐表现力的培养
被引量:
7
1
作者
徐丹
机构
江苏女子民族乐团有限公司
出处
《北方音乐》
2016年第23期212-212,共1页
文摘
音乐具有很强情感表达能力,可以说音乐是人类情感的另一种表达形式。音乐的创作来源于人的内心情感的感受,不同的音乐创作、音符处理也会给人们不同的心灵感受。如柔和的音乐,会让人心情放松;节奏紧凑的音乐则会让人们感到兴奋、激情澎湃。因此音乐与人的情感紧密相连,相互影响。二胡音色更接近人生,有很强的情感表达能力。但要保证奏乐者本身的水平,所以如何提高二胡音乐的表现能力成为二胡教学的重要问题。
关键词
二胡教学
音乐
表现力的培养
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
二胡教学中音乐表现力的培养
徐丹
《北方音乐》
2016
7
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