建构表现存在论语文教育学

我国现代语文教育理论范式是一种“以应付生活为目的，以阅读为本位的实用吸收型”范式，它自有其历史功绩，然而其要害是片面强调主体外部的生存性、功利性动机，造成对人内在的言语生命冲动的压抑。“表现、存在本位的发展创造型”范式应成为语文教育转型的方向。语文教育表层特性是言语表现，深层本质是为人生、发展、存在奠基，是言语人生、诗意人生的教育。语文教育的出路在于从工具主义“应世”的外部语文学，向表现存在论“应性”的内部语文学转向。