表现性评分准则的设计——以高中地理为例

表现性评分准则是使建构-反应评价更具客观性的重要评价工具。在基于课程标准设计评价目标、基于目标设计表现任务和评分准则的框架下,通过从学生作品中提炼、从教师经验出发和借鉴理论框架开发表现性准则这三个技术路径,可以设计出指向学生地理核心素养的表现性评分准则,从而推动目标导向下的教学评一致性,促进学生高中地理学业成就的提升。

基于标准的教育:利用评分规则促进学生学习

教育应该成为基于标准的教育,在教育教学过程中应该有相应的表现性准则、评价规则贯穿始终,这样教育才能真正达到其应有的目标。表现性准则和评价规则在基于标准的教育中具有重要的作用,应利用表现性准则和评价规则促进教学与学习。

大学生课外实践教学监控模式

综合能力的提高在很大程度上取决于学习者是否自主开展课外实践活动。综合性实践活动是知识向能力转化的必要途径。教师不仅要对学生课外实践内容有明确的指导,还要对其实践过程进行一定的监控和管理。文章基于表现性评价理论,从实践教学和综合能力的内涵、实践任务的设计、评价手段和组织管理措施等方面讨论有效管理学生课外实践活动的监控模式。