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诗歌:集中地反映生活还是集中地表现感情
1
作者
刘求长
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1992年第2期59-64,共6页
本文认为,何其芳关于诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式的提法并不符合所有诗歌的实际。能够最集中地反映社会生活的文学样式首先是描绘了典型环境中的典型人物的小说和戏剧文学等。中外诗论都认为诗歌的本质是抒情。艾青关于诗...
本文认为,何其芳关于诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式的提法并不符合所有诗歌的实际。能够最集中地反映社会生活的文学样式首先是描绘了典型环境中的典型人物的小说和戏剧文学等。中外诗论都认为诗歌的本质是抒情。艾青关于诗是表现比较集中的思想感情的提法更具科学性。
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关键词
诗歌特征
集中
地反映社会生活
表现比较集中的思想感情
下载PDF
职称材料
表现重音的几种方法
2
作者
刘平
《教育科学论坛》
1995年第9期27-27,共1页
重音,指人们说话或朗读用声音的轻重变化,强调那些集中体现作品思想内容和作者感情态度的词或短句,使之更突出,更清晰。读好重音能使语意更准确,感情更真切。因此,重音的表现显得很重要。重音的基本表现方法有两种。一、轻中显重这是常...
重音,指人们说话或朗读用声音的轻重变化,强调那些集中体现作品思想内容和作者感情态度的词或短句,使之更突出,更清晰。读好重音能使语意更准确,感情更真切。因此,重音的表现显得很重要。重音的基本表现方法有两种。一、轻中显重这是常用的方法,它又有弱中加强、低中见高、快中显慢、连中有停四种形式。弱中加强是通过加强音量来表现重音,低中见高是通过升高音调来表现重音。
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关键词
重音
表现
方法
作品
思想
内容
朗读
高音调
三种方法
声音
集中
体现
思想感情
加强
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职称材料
高考诗歌鉴赏命题角度
3
作者
王学华
《第二课堂(A)》
2008年第7期16-21,共6页
角度一:赏析内容情感情感是诗歌的本质,诗歌创作的目的就是为了抒发作者情感。诗歌鉴赏的基点,也是对情感的领会和把握。因此,诗歌鉴赏题较多地涉及对作者情感的分析评价。
关键词
诗歌鉴赏题
诗歌创作
赏析
命题
高考
思想感情
构思艺术
角度
表现
手法
比较
阅读
原文传递
题名
诗歌:集中地反映生活还是集中地表现感情
1
作者
刘求长
出处
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1992年第2期59-64,共6页
文摘
本文认为,何其芳关于诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式的提法并不符合所有诗歌的实际。能够最集中地反映社会生活的文学样式首先是描绘了典型环境中的典型人物的小说和戏剧文学等。中外诗论都认为诗歌的本质是抒情。艾青关于诗是表现比较集中的思想感情的提法更具科学性。
关键词
诗歌特征
集中
地反映社会生活
表现比较集中的思想感情
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
表现重音的几种方法
2
作者
刘平
出处
《教育科学论坛》
1995年第9期27-27,共1页
文摘
重音,指人们说话或朗读用声音的轻重变化,强调那些集中体现作品思想内容和作者感情态度的词或短句,使之更突出,更清晰。读好重音能使语意更准确,感情更真切。因此,重音的表现显得很重要。重音的基本表现方法有两种。一、轻中显重这是常用的方法,它又有弱中加强、低中见高、快中显慢、连中有停四种形式。弱中加强是通过加强音量来表现重音,低中见高是通过升高音调来表现重音。
关键词
重音
表现
方法
作品
思想
内容
朗读
高音调
三种方法
声音
集中
体现
思想感情
加强
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高考诗歌鉴赏命题角度
3
作者
王学华
出处
《第二课堂(A)》
2008年第7期16-21,共6页
文摘
角度一:赏析内容情感情感是诗歌的本质,诗歌创作的目的就是为了抒发作者情感。诗歌鉴赏的基点,也是对情感的领会和把握。因此,诗歌鉴赏题较多地涉及对作者情感的分析评价。
关键词
诗歌鉴赏题
诗歌创作
赏析
命题
高考
思想感情
构思艺术
角度
表现
手法
比较
阅读
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
诗歌:集中地反映生活还是集中地表现感情
刘求长
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1992
0
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职称材料
2
表现重音的几种方法
刘平
《教育科学论坛》
1995
0
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职称材料
3
高考诗歌鉴赏命题角度
王学华
《第二课堂(A)》
2008
0
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