护理本科毕业生临床实践行为表现自评量表条目的形成和筛选

[目的]研制护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表。[方法]根据文献回顾和半结构式访谈确定7个测量维度并形成条目池,通过专家效度检测和预试验对条目进行筛选。整群抽取6所院校共计278名毕业实习本科护生进行测试,通过项目区分度、反应度分析、相关分析、因子分析、Cronbachα系数等统计指标对条目进行再筛选。[结果]“护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表”由临床护理、管理、教学指导、科研、专业和自我发展、沟通交流、批判性思维7个维度共计43个条目组成。[结论]形成的“护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表”条目有较好的敏感性、独立性和代表性,达到了编制的要求。

解说志工制度与志工特性之探讨——以台湾阳明山旅游区为例

本研究的目的是探讨台湾旅游区游客解说服务的经验与制度。研究首先指出解说服务对于旅游区管理的各种功能,介绍正职解说员与解说志工的角色及特性,并整理目前旅游解说志工制度的特色。其次,讨论志愿服务的3个理论,以及志工绩效评估的意义、流程及重要性。再透过实证的量化问卷调查,分析阳明山旅游区解说志工的个人背景、参与特性、环境素养、组织满意度以及带队解说表现情形。研究最后归纳解说志工制度的经验与推展流程,为相关保护区或风景区管理单位提供参考。

学校自我评估:来自香港的实践经验与启示

为了能够提高教育水准和保证质素,香港提出了优质学校教育的理念,强调学校问责,通过学校自我评估的方式来实现学校的持续发展和自我完善。本文介绍了基于教育质素保证的香港学校自我评估内涵、评估内容、评估工具、评估标准、评估的组织与实施等状况,并结合学校评估实践的开展进行了深入的反思,提出了一些想法和建议。

护理高仿真模拟教学中学生行为表现自评量表条目的形成和筛选

目的研制护理高仿真模拟教学中学生行为表现自评量表。方法采用半结构式深度访谈结合文献，形成条目池。核心小组初筛条目，便利抽取30名护理本科生进行表面效度检测，修订条目。经过两轮德尔菲法专家评定，通过内容效度指数等指标对条目进行筛选。结果正式量表由沟通交流、分工合作、临床决策、专业知识和技能、专业发展和评判性思维24个条目共5个维度组成。结论量表条目的形成和筛选达到量表编制要求。

Accounting Harmonization for the Assessment of the Public Expenditure in Healthcare Service： Evidence From the Italian Experience

The introduction of the New Public Management （NPM） has not bridged the differences among the various European accounting traditions. In Italy, in particular, there are still different accounting methods in all public sectors. In the healthcare system, these differences have emerged more strongly. The recent Italian reform on accounting harmonization seems to be the answer to this accounting disharmony and represents a means of controlling public expenditure. This study aims to analyze the consolidated financial statement and the consolidated cash flow statement of the regional healthcare system as a new tool for the accounting harmonization. This paper is divided into two logical parts： In the first part, the authors analyze how the new accounting model is evolving under the current reform; in the second part, the authors analyze the consolidated financial statement and the consolidated cash flow statement that has been applied experimentally over the last two years in the Umbria Region.

A STUDY OF THE EFFECT OF PROFICIENCY LEVELS IN PAIRED TAPE-MEDIATED ORAL TESTS

本文将受试者口语水平的影响作为研究重点,旨在研究成对角色扮演录音口语测试中不同口语水平的受试者对同一组受试者的表现是否产生影响。研究结果表明:低分组受试者,受到同伴水平高低的影响。低分组和高分组受试者进行口试时,低分组的测试分数和语言的语法正确性都有所提高。然而,在语法的复杂程度方面没有显著性差异。高分组受试者和高分组或低分组同伴进行口试时,测试分数、语言语法正确性及复杂程度均没有显著性变化。