表达性艺术团体辅导多样化教学改革的实效性研究

探索多样化的教学路径是当前高职教育对教师的新要求,在课程中引入表现性艺术团体咨询,能切实发挥积极心理学的指导作用,还能为高职课程改革提供新的方向。

表达性艺术团体辅导对男性戒毒人员戒毒动机的干预研究

运用表达性艺术团体辅导的方法对男性强制隔离戒毒人员的戒毒动机进行干预,激发和维持戒毒人员良好的戒毒动机,引导戒毒人员远离毒品,朝向健康生活。根据表达性艺术团体辅导的相关理论,设计干预方案,通过戒毒动机量表对实验组和对照组进行前后测,分析团体辅导效果。结果表明,实验组戒毒人员的戒毒动机总分及其因子分均有所提升,戒毒动机总分、趋戒—内部动机、避吸—内部动机和戒毒信心呈现出显著差异。因此,表达性艺术团体辅导对男性强制隔离戒毒人员的戒毒动机,特别对调节戒毒的内部动机有促进作用。

初中新生焦虑情绪高风险的预防性干预研究——基于学校的实践探索

初中新生群体受其身心特点以及学校、家庭等因素影响,容易产生焦虑情绪,如果情绪得不到有效纾解,则可能演变为焦虑情绪高风险,进而成为焦虑情绪障碍。因此,对焦虑情绪高风险的预防性干预可以有效改善青少年焦虑情绪,降低焦虑障碍发生。该研究立足学校实践,以初中新生群体为研究对象,通过表达性艺术团体辅导和认知行为团体辅导对初中新生进行干预,力图探索出基于学校、操作性强的优化干预方案,旨在降低初中新生群体的焦虑情绪高风险,促进其身心健康发展。