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谈声乐教学中的“情感”
1
作者
刘景星
《怀化师专学报》
1999年第4期107-109,共3页
在声乐教学过程中,声乐技巧的训练是手段,它是作用和服务于“情感”表达的。通过教学双方的全身心投入对音乐作品的分析与处理;歌唱的语言训练;规范而准确的形体表演,从而把声音美、语言美、形体美凝聚、化合而成综合的艺术美,达...
在声乐教学过程中,声乐技巧的训练是手段,它是作用和服务于“情感”表达的。通过教学双方的全身心投入对音乐作品的分析与处理;歌唱的语言训练;规范而准确的形体表演,从而把声音美、语言美、形体美凝聚、化合而成综合的艺术美,达到“声情并茂”之目的。
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关键词
声乐教学
情感
声乐技巧
培养
情感
美
把握
情感
类
表达情感美
表现
情感
美
歌唱
下载PDF
职称材料
如何结合小学语文教材实施审美教育
2
作者
张文清
杨淑妮
《山西教育(管理版)》
2001年第7期42-43,共2页
关键词
审
美
教育
小学语文课本
教材实施
语文教学
汉字
文学作品
语言文字
《卖火柴的小女孩》
《草原》
表达情感美
原文传递
题名
谈声乐教学中的“情感”
1
作者
刘景星
机构
怀化师专音乐系
出处
《怀化师专学报》
1999年第4期107-109,共3页
文摘
在声乐教学过程中,声乐技巧的训练是手段,它是作用和服务于“情感”表达的。通过教学双方的全身心投入对音乐作品的分析与处理;歌唱的语言训练;规范而准确的形体表演,从而把声音美、语言美、形体美凝聚、化合而成综合的艺术美,达到“声情并茂”之目的。
关键词
声乐教学
情感
声乐技巧
培养
情感
美
把握
情感
类
表达情感美
表现
情感
美
歌唱
Keywords
foster the beauty of affection
grasp the beauty of affection
express the beauty of affection
display the beauty of affection
分类号
J616.2 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
如何结合小学语文教材实施审美教育
2
作者
张文清
杨淑妮
出处
《山西教育(管理版)》
2001年第7期42-43,共2页
关键词
审
美
教育
小学语文课本
教材实施
语文教学
汉字
文学作品
语言文字
《卖火柴的小女孩》
《草原》
表达情感美
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈声乐教学中的“情感”
刘景星
《怀化师专学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
2
如何结合小学语文教材实施审美教育
张文清
杨淑妮
《山西教育(管理版)》
2001
0
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