小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索

新阶段小学语文教学改革的不断完善和逐步深化,旨在使我国小学语文教师的作文教学观念得到有效转变,创造新的教育教学机会。在小学作文课堂教学中组织丰富多彩的活动,可以激发小学生在学校作文课堂写作中的积极性,为学生今后的学校语文课堂学习和学校日常生活打下良好的基础。本文对小学语文作文教学中学生想象能力培养途径进行了探索。

试论作为文化符号的素描——以《达·芬奇素描手稿》和《天工开物》为中心

素描在绘画艺术中,具有广泛的基础性功能,同时也可作为独立的艺术品存在。但这还不是它的全部意义,通过阅读、观看《达·芬奇的素描手稿》和宋应星的《天工开物》,可以体验到素描的另一类作用,这是一种通过对山川、地貌、人体器官和各种器械的记录而记载事物和传承文化的功能,它既是对客观世界的描绘和对事物的认知力。

《聆听与创造》课程设计与实践

本文阐述了中国音乐学院音乐教育系开设新课程《聆听与创造》的目的、计划和三年实践的反馈与总结,以及所引发的思考。