创设表达氛围 提升语言能力

小学生语言能力是指在思维驱动下用精练的语言进行准确表达和交流的能力。表达氛围是指教师根据语文学习需要,依据不同的教学内容创设各种适合学生流畅表达的气氛。本文主要探讨教师在教学过程中构建良好氛围的几种方式,以促进学生语言表达能力。

风景园林材料与氛围表达——以瓦为例

瓦是传统建筑材料,蕴含着中国悠久的历史文化记忆。以风景园林材料中的瓦为研究对象,浅析古典园林和现代园林中瓦的色彩配置和园林用途,运用文献研究、比较分析等方法,探索瓦在古典和现代园林中的氛围表达形式。

畅通民意表达渠道的实践探索——以重庆市万州区为例

尊重民意表达,及时回应群众诉求,是发展社会主义民主政治、维护广大群众合法权益的现实需要,也是改进社会治理模式、促进社会和谐稳定的长远需要。近年来,地处三峡(重庆)库区腹地的万州区在畅通民意表达方面做了大量的工作,在民意表达的氛围营造、渠道拓宽、体制机制创新等方面进行了多方面的探索,取得了较为明显成效,有力推动了基层民主政治的发展,有序维护了广大群众的合法权益,有效维护了社会的和谐稳定。

室内空间中的实体界面表达的研究

人们对界面的认识仍然是墙体的内表皮,是围合结构的附加产品,而这显然是不全面的,我们需要从空间外部与内部,以及内部不同空间的关系中去研究和探索,运用和形成一套比较统一完整的室内设计概念。在方便我对室内的空间进行有效的界定和梳理,并成为室内设计得以发展和创新的新起点。

论高校校园景观环境的文化内涵

注重校园环境建设中的文化精神尤其是现代中国大学文化精神的嵌入,对提升校园环境的文化价值,丰富校园环境的审美功能有着重要意义,能够促进大学生现代文化精神的养成,是实施大学生文化素质教育的一个重要理念,是一项有待深入研究的综合性课题。

每位建筑师应该读解的二十五栋建筑

出版:天津大学出版社,2021建筑始于草图。在过去,建筑是根据画在地上的草图进行建造的,这种将建筑以小比例绘制在纸上的方法,已有数百年之久。对于建筑师来说,创作构思的快速记录、思维过程的细化深入、设计作品的氛围表达。