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微课在习作教学中的价值分析及可视化呈现
1
作者
张鹏
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2018年第3期11-16,共6页
微课在习作教学中具有显性价值和隐性价值。微课能通过现代媒体技术,把本来不可视的知识,如操作步骤、思维过程、表达秘要、知识网络等呈现出来,使其清晰可见,并将学生的习作关注点从知识层面深入到实践层面,让习作从原来的“学会...
微课在习作教学中具有显性价值和隐性价值。微课能通过现代媒体技术,把本来不可视的知识,如操作步骤、思维过程、表达秘要、知识网络等呈现出来,使其清晰可见,并将学生的习作关注点从知识层面深入到实践层面,让习作从原来的“学会”上升到“会学”。
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关键词
微课
习作教学
操作步骤
思维过程
表达秘要
知识网络
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题名
微课在习作教学中的价值分析及可视化呈现
1
作者
张鹏
机构
江苏省南通市通州区金余小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2018年第3期11-16,共6页
文摘
微课在习作教学中具有显性价值和隐性价值。微课能通过现代媒体技术,把本来不可视的知识,如操作步骤、思维过程、表达秘要、知识网络等呈现出来,使其清晰可见,并将学生的习作关注点从知识层面深入到实践层面,让习作从原来的“学会”上升到“会学”。
关键词
微课
习作教学
操作步骤
思维过程
表达秘要
知识网络
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
微课在习作教学中的价值分析及可视化呈现
张鹏
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2018
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