小学低年级童话课文教学中表达练习方法的探析

童话是儿童文学的一种,它对于儿童成长的价值越来越受到教材编写者的重视,是小学低年级语文教学中的重要内容。教师应深入解读课文,充分发挥统编教材所选童话课文丰富、多元的教育教学价值,依据课文内容组织开展复述、仿写、续编等训练,提升学生的表达能力。

统编教材课后表达类练习题的使用策略--以第二学段为例

表达类练习题是统编教材课后习题的重要组成部分,是对单元语文要素的细化和具化,也是学生理解、运用知识,发展能力的有效载体。在教学过程中,教师既要充分重视表达类练习题的教学价值,也要厘清其与语文要素之间的关系,同时还要关注题中显性、隐性的要求,发挥其助教助学的作用。

营造语言实践场——口语训练方式探索

营造语言实践场,从自由表达式练习、相互交流式练习、论辩式练习、综合性练习四个训练环节入手,坚持实现角色转变、进行情景创设、调动学生参与的科学原则,实现大学生语言能力及整体素质的培养和提高。

聚焦语用训练,研制适切教学内容

阅读教学在语用理念的支撑下，就应该顺应学生的认知规律和文本的具体特点，研制出适合学生感知与练习的语用训练价值点，充分发挥教材文本“范例”的典型价值。提出要整体感知，洞察严谨的表达构思；对比整合，探寻独到的表达形式；实践模仿，练习对比的语用训练策略，以期更好地促进学生核心素养的发展。

小学语文“和美课堂”教学观摩五点体会

受学校的派遣我有幸在南昌参加了“和美课堂”第七届全国小学语文教学大型观摩研讨会,在此次活动中观摩了全国著名特级教师,清华附小校长窦桂梅、清华附小优秀教师熊忠雄、朱丽玲、特级教师王崧舟、虞大明、何捷、吴琳的课及讲座。