让孩子在绘画中流露真情——小学美术“走向表达”的教学尝试

长期以来，中小学的美术教育形成一种比较狭隘的“学科本位”思想，比如教学生学习绘画，主要是为了让学生获得绘画的技能，过于强调绘画的形式和技法，而忽略了绘画与学生之间的关系，特别是绘画的主题与内容，是不是学生所熟悉和想要表达的思想和情感。实际上，对于中小学生来说，绘画表达比绘画技法有更重要的教育价值。