呼唤教育科研成果表述创新

在国家对事业单位进行改革的大背景下,各级各类教育科研院所能否满足教育事业的理论需求,已经与自己的生存和发展息息相关。针对教育理论资源浪费的状况,为避免"学院派"总结教育实践经验的弊端,满足提高教育舆论科学含量的需要,充分发挥教育理论在教育改革与发展中的作用,教育科研工作者需要开拓、推广教育科研成果表述的价值涉入方式。这是不同于科普活动的理论探索,应以学术自由和创新的态度解除思想束缚特别是体制障碍,避免用一种风格的成果压制、欺负另一种风格的成果。

大学红色基因文化场景传播中的“初心·使命”表述创新研究

在校大学生称为互联网"原住民",他们中的大部分一出生就被互联网环境所包围。本文认为在高校大思政教育的背景下,应从了解和把握大学生群体获取、表述及生产信息主要特征入手,利用好红色基因文化场景对"初心·使命"进行表述创新,从而达到更好的立德树人实效。

教育科研成果表述的语言创新

教育科研作为实践性很强并且具有实践对应行业的一项学术工作,不仅要面向学科,面向科学表述研究成果,而且要回应社会需要,将一般语言融入科学语言表述教育科研成果,实现教育科研成果表述的语言创新,同时达到向科学和向社会呈现教育科研成果的双重目的。教育科研成果表述的语言创新包括:在科学语言基础上融入具体人、普通人和生活中人的语言,从而成就一篇美丽的文章,实现教育科研成果与社会的沟通。