新农科背景下竞赛成果深度融入化学实验教学的探索与实践

新农科背景下将我校具有农业特色的化学竞赛成果深度融入表面及胶体化学实验教学,有机结合思政元素,在实验内容设计和教学模式方面进行探索与实践,形成“竞赛成果馈赠教学-教学激励竞赛”的良性循环链条,建立实验教学内容更新的长效机制,树立学生爱农情怀,推动兼具农业知识和化学知识的复合型人才的培养。